从“讲堂”到“学堂”.pdf

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1、36课改探索从“讲堂”到“学堂"朱秋蓉摘要：“有效教学”是我们的永恒追求。如何实现学生的有效学习，提高课堂教学效率，不仅是教师和学生的共同追求，也是教学研究普遍关注的问题。文章从“树立目标意识、关注课堂生成、强调以生为本”三个维度，阐述有效课堂构建的途径，践行“学生主体”、“教师主导”的“双主”原则。关键词：有效课堂效率朱秋蓉，女，浙江省杭州市普通教育研究室，中学高级教师。“有效教学”是我们的永恒追求。陶行知先生曾讲过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生的大部分学习时间在课堂，

2、教师最主要的教学时间也在课堂，如何实现学生的有效学习，如何提高课堂效率，不仅是教师和学生的共同追求，也是教学研究普遍关注的问题。一、树立目标意识，使教学从“随意”走向“自觉”在教学设计和教学过程中，首当其冲的就是教学目标。教学目标是一切教学活动的起始和归宿，关系到课堂的方向，是判断教学有效性的直接依据。在课堂中，呈现和明确具体的课时教学目标，可起到激励学生的内在学习动机，明确学习目的和方法策略，了解学习对象及方式，预知和设想学习结果的效果。课时教学目标的设定必须遵循“依标施教”的原则，针对学生的

3、学习情况，在教学实施的过程中作相应的调整，绝不能为了达成预设的教学目标而忽视学生的学习状况。“平等尊重你我他”一课的“课标”依据是“我与他人的关系”版块中的第二部分“交往的品德”，对应的内容标准如下“2．4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；2．5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”。据此，我们设定了如下教学目标：1．通过电影片断的赏析，在问题探析中，学

4、生感知、体验在人格和法律地位上人生而平等；懂得平等尊重的重要性；懂得每个人都可以努力追求平等、尊重。2．在问题探析中，学生感知尊重社会与自然也是对他人的尊重。3．通过“尊重看我行”活动，学生能把对平等尊重的认同落实到具体行动中。设定教学目标，可从解读“课题”人手、也可从分析每框的标题着眼，立足课程标准，针对学情、师况，做相应的取舍。为使教学目标意识在教师的头脑中真正扎根，并转化为切实的教学行为，必须不断从“讲堂”到“学堂”37加强理论学习，用先进、科学的教育教学观念来指导具体教学实践。对此，我们

5、应学习并掌握制订教学目标的基本原则和方法。如制定目标前须认真地“五读”，即读课程标准、读教材、读教学基本要求说明、读学习能力考试命题实施细则、读有关教学参考资料等。这不是一般地泛泛而读，而是深入钻研，吃透课程标准、命题实施细则、基本要求说明的原则精神，创造性地使用教材、教辅用书，使之内化为自己的东西，真正为“我”所用，为学生发展所用，并在此基础上积极研究和探索出各种行之有效的教学方法。深入而全面地解读课题，制定合理明确的教学目标是“有效课堂”生成的精神内核。二、关注课堂生成，让学生从“呆板”变得

6、“灵动”“凡事预则立，不预则废。”课堂预设是教师达成教学目标的手段，但是我们所面对的每位学生都具有独特的生命印记，都拥有自己的世界。他们以自己的方式来参与学习，并成为课堂教学不可分割的一部分，因此现实的教学过程不可能完全按照教师的预设而进行。随着教学的展开，不同的学生由于知识背景、生活经验、体悟角度等方面的差异，面对同样的学习内容，会产生不同的感悟和理解。在九年级思想品德的听课中，一位教师正在讲解关于“三个代表”的内容，突然教室中有同学提出了与教师预设不符的问题，这时教师是按照自己的预设继续进行

7、授课，还是及时调整教学的进程，利用课堂生成，把学生学习、探索和活动的主动权交给学生?“老师，我觉得我们国内的腐败现象太严重了，这方面还是国外做得好。”一位男生的话音刚落，教室里像炸开了锅。该教师停顿了数秒后，说道：“×同学能陈述你的理由吗?”那男生立马痛诉起个别党员干部腐败的典型案例，听得许多学生不住点头。教师继续问道：“你列举的那些共产党员腐败犯罪案例是事实，但你就由此推断说国外好，难道外国就没有腐败问题吗?”教师的话音刚落，就有一位学生迫不及待地说：“老师，我知道⋯⋯”他将一些外国执政党的腐

8、败案例娓娓道来。教师说：“对于国外执政党的腐败案件，囿于宣传，其实我们知道的并不多。这是否就能推论中国执政党的腐败案件特别多呢?”有学生已经在大声说：“这推论过程不严谨。谁都知道，在自己国家里，总是能听到更多一些，看到更多一点，别国的信息哪会这样灵通。”有学生又说：“腐败是个世界性的问题，尽管我们看到了一些党员干部腐败的案件，但我们更应该看到国家加强党风廉政建设，加大严惩腐败的决心和力度。”还有学生立即响应：“说得对，我们作为国家的一份子，完全可以行使自已的监督权，主动参与国家的政治生活，为反腐