《Flash软件及应用》课程教学中的翻转课堂设计.pdf

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1、小·雪电救2014．07、08e时代沙龙{Flash软件及应用》课程教学中的翻转课堂设计☆张幸邹霞(西华师范大学教育学院，四川南充(,37009)摘要：当前，很多高校已经开设了(Flash软件及应用》课程，但是，在Flash教学中还存在着一些问题，本文主要从这些问题出发，结合翻转课堂的特点来对翻转课堂在Flash教学中应用的可行性进行分析，并用教学案例来对其教学流程进行论述。关键词：教学问题；翻转课堂；教学设计中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)13／15—0047—03我国政府在《教育信息化十年发展

2、规划(2011—2020义，以至于随着后续学习内容的不断增加，学生容易逐年)》中强调，要推进信息技术与教学融合，利用信息技渐遗忘之前的知识点。术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展(三)学习成果缺乏创造性性评价，探索建立“以学习者为中心”的教学新模式。缺乏创造性是我国目前教育制度下培养出的学生存在的普遍问题。在Flash软件教学中，一般情况下学生一、{Flash软件及应用》课程教学中存在的问会在上机课的时候采练习教师讲过的各个知识点，大都题还停留在仅仅是学会各种工具的使用或者是模仿教师Flash是一款风靡全球的专业的动画制作与

3、编辑矢的操作这一水平上，没有进一步的发展。学生只是完成量图形的软件，在网络上的应用可谓是无处不在，使用了教师教导的内容，却没有时间进一步的探索，创造性该软件可以随心所欲地制作出图文声像并茂的二维动难以得到发展。因此，在Flash学习中，激发学生的创造画。n为了能够让学生熟练掌握Flash软件的各种功能以力、并给予足够的练习时间，才能让学生做出好的动画及动画设计创意的思维和技巧，自主设计具有一定创意作品。性的动画作品，目前很多高校都已经开设了(Flash软件二、应用翻转课堂的可行性分析及应用》课程，但是，目前在(Flash软件及应用》课程的

4、教学中还不能取得满意的结果，学生往往是知道了各种工(一)翻转课堂的起源与发展具的使用方法，却不能得心应手地应用各种工具来设计2007年美国科罗拉多州WoodlandParkHigh制作动画。出现这样结果的原因主要有以下几点。School的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开始(一)课堂操作时间少在课堂上采用“翻转式课堂教学”，继而推动了该模式在在以往的Flash软件教学中，主要是由教师为学生进美国中小学教育中的应用。他们曾说：翻转课堂是一种行课堂讲解，一般为先让学生对Flash有个初步地了解，手段，它增加学生和教lj币之间的互动和个性化

5、的接触时再带领学生认识一下各种工具的使用，往往一节课的大间；是混合了直接讲解与建构主义的学习；是所有的学部分时间是由教师讲解，而在剩下的不多的时间里学生生都积极学习的课堂；是让所有学生都能得到个性化的才有机会进行实践操作。这样一来学生的动手操作能教育。121力得不到足够的锻炼和提升，也就影响到学生对该软件翻转课堂是由英文“FlippedClassModel”翻译过来的掌握。另外，要做出优秀的Flash动画还与学生的美术的，一般被称为“翻转课堂式教学模式”。”翻转课堂把功底有关，所以，更需要给学生更多的时间练习使用原来的教学琉程进行了重构，

6、传统教学过程通常包括知Flash软件绘画的能力。识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在(二)学生对知识点的学习容易遗忘课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过在(Flash软件及应用》课程的学习中，学生由于一个作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上，这种形概念或操作刚学会就又有了新的内容的学习，学生对知式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课外完识点记忆不牢固。因为在学习的过程中学生只是在刻成，知识内化则在课堂中经教师的帮助与同学的协助而意地记忆操作步骤，没有真正领会各个概念的真正含完成的。e时代沙龙2014．07、

7、08·虢救(二)翻转课堂在(Flash软件及应用》教学中的阅资料来学习新知识，尽量尝试自己解决问题，以达到可行性分析更好地内化知识的效果，力所不能及的问题可进行标1．课堂时间重新分配记；课堂上，学生可将课前标记出来的问题抛出，由教师翻转课堂就是将传统教学模式中知识的传授与知和学生共同解决，学得快的学生也可以帮助学得稍慢的识的内化进行了颠覆。在翻转课堂中，学生通过在课外学生；课后，学生可对自己的学习结果进行评价，仍有不观看教师事先准备的教学视频进行原本课堂知识的学明白的地方可重复回放学习视频，必要日寸可求助教师。习，而在课堂上主要用来集中解

8、决学生在学习过程中遇(如图1)到的问题。由此可以看到翻转课堂的一个重要特点，就是在课堂上减少教师的讲授时间，把更多的时间留给学生进行练习。软件的学习需要学生有足够的实践操作机会，在Flash教