新课程背景下的世界地理教学思考.doc

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1、新课程背景下的世界地理教学思考稽山中学高二地理备课组高二进行世界地理教学要解决的问题主要表现在以下三个方面：一、浙江省新课程高考，《世界地理》部分考什么？09年选择题4-5题，考查知识点：“气候分布与类型判断”考查能力：考生读图、析图能力。10年选择题5-6题，考查“农业生产区域差杲”,考查能力之-就是区域空间定位方法，这点同样也体现在10年的非选择题36题屮。下面以09年非选择题第36题为例详细说明。读图6,完成下列问题。（1）简述该区域第四纪主要外力作用及对地表形态的塑造。（8分）“外力对地形的塑造”这一问的解答需要获取图屮

2、的如下信息：%1西部海岸曲折，多峡湾；②湖泊广布，东部形成冰湖群；③河流平行状排列。④湖泊主要位于河流中上游考读图能力（冰川作用、流水作用四部海岸曲折，多峡湾；湖泊广布，东部形成冰湖群;河流平行状排列，湖泊多位于河流中上游）（2）你认为该区域的经济活动主要分布在哪里?判断依据是什么？（6分）此题解答需要获取图屮的波的尼亚湾、城市、交通线路的分布及河流下游等信息。还是考读图能力（主要分布在波的尼亚湾沿岸地区理由：主要城市分布在海湾沿岸地区；铁路和公路环绕海湾分布；众多河流的下游，地形平坦）考试说明中的考核目标与要求：要求目标层次I

3、层次II（一）获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合（3）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。（12分）此题解答需要读出图屮信息之外的甲乙两地的气候类型及其特征，以及西风带、北大西洋暖流、斯堪的纳维亚山脉等影响气候的因索。即读出区域气候分布特征及其成因。考区域特征（甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温年较差小四临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集屮在夏季，年较差较大背风坡，

4、海域面积小，海洋水汽较少）考试说明中的要求：不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征。启示一：《世界地理》教学要培养学生读图、析图能力。即：初步培养高二学生从图屮获取和分析有效信息的能力。初步培养是指：（1）教会学生读图先看图例，然后看图并分析图小相关地理爭物的分布规律。（2）能根据图中的地理事物分布作相关推理。启示二：《世界地理》教学要注重区域特征的教学。即：区域的自然地理特征（包括地形、气候、河流等）和人文特征（包括人口、城市、工业、农业等）二、新课程高二《世界地理》怎么上？上到怎样的深度？怎么教学？具体操作：（1）

5、首先从以下三方面入手把握各个区域的地理特征。%1位置和范围%1自然地理特征（包括：地形、气候、水文、植被等特征）%1人文地理特征（包插：工业、农业、居民、城市等特征）（2）其次用地理环境整体性和差异性的观点解释各地理要索之间的联系和区别,将“位置一自然地理一人文地理”屮成线织成网，以《澳人利亚》-•课的教学为例考试说明中世界地理部分的内容：1•世界海陆分布，海底地形，陆地地形。2•世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布。3•不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征。教到怎样的深度？1•识记区域典型地理事物。如大堡礁

6、属于哪国，分布在哪。2.通过区域知识框架的建构，掌握区域特征（气候、地形、水文、植被、丁业、农业及人口城市分布等特征）和区域差异。3•经典世界地理题目能做。三、课时如何安排？学生底子薄，内容多，课时紧。-•般学校每周27课时。《世界地理》教学用时至少需半个学期，约20-30节课。1•世界海陆分布，海底地形，陆地地形。1课吋2•世界气温与降水的分和，世界主要气候类型及分和。3课时3•不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主耍地理特征。（至少需要18节课）①亚、欧、非和美洲4课吋，（大洋洲合到澳大利亚去，南极洲和北极地区合在一起）；②

7、八个主要国家和各自所在的区域去,如南亚与印度合在一起上,共10课吋；③十三个地区屮还有东南亚、西亚和北非、屮亚、南极洲等（撒哈拉以南非洲在大洲里讲）4节课。上完《世界地理》至少需要18节课。4•练习，有吋间则多上课，无则放在课外