外语教师话语行为中的元语言现象分析_谢小平

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1、第8卷第4期广州大学学报(社会科学版)Vol.8No.42009年4月JournalofGuangzhouUniversity(SocialScienceEdition)Apr.2009外语教师话语行为中的元语言现象分析谢小平(广州大学外国语学院,广东广州510006)摘要:元语言是一种“工具语言”或“人为语言”,元语言不仅在语言知识领域中广泛应用,还是外语教学活动中非常重要的一部分。通过在语法词汇层面上的编码,元语言作为一种符号系统参与交际活动,有助于在目的语语境下完成师生间的课堂话语交际。作为

2、话语交际工具,元语言具有双重作用:作为过渡性语言有助于师生间的话语交际,作为辅助性语言可以帮助学生理解词语、语言现象及语法规则。文章探讨元语言在外语教师的课堂活动中所具有的重要意义、在外语教师话语行为中的具体体现,以及对于外语教学的启示。关键词:元语言;对象语言;话语;课堂交际中图分类号:H319.1文献标识码:A文章编号:16712394X(2009)0420062204为一种描述性和解释性工具,在外语教学活动中具有非常[2]303一、研究缘起:外语教师话语重要的意义,外语教师都会自觉或不自觉地

3、运用元行为分析的新议题语言进行语言教学。因此,这是一个具有重要理论与现实意义的新研究领域,迫切需要学者们给予更多的重视与关元语言(metalanguage)最早由荷兰语义哲学家塔尔斯注。本文主要探讨的问题是:元语言在外语教师的课堂话基(AlfredTarski)于1933年提出,它是“谈论语言的一种语行为中究竟具有什么样的重要作用,其在外语教师的话[1]223[2]303,[3]语言”和“描写自然语言的语言”,元语言的语行为中又如何具体呈现,对外语教学有何重要启示。出现标志着语言学研究的转向,研究

4、对象由语言指称的客二、元语言在外语教师话语体转变为“讨论语言本身”。虽然元语言是语言学研究中极其重要的领域和语言学家的“行话”[4]294,但语言科学行为中的独特作用家(linguisticscientists)对自己的描述工具和“行话”一直D·Coste(1994)指出,在外语课堂上师生间话语交际[8]28没有给予足够重视,他们关注的是形式化“元”语言的言中比较完整的元语言现象是一个不可否认的事实,元[5-7]语性研究。在外语教学领域,元语言在一些学者眼语言在外语教师的话语表述中扮演非常重要的角

5、色,主要里更是没有“实用”价值,因为它只是有关语言本身的知体现在以下几方面:识。他们一般只研究语言事实的客观存在,用语言来解释第一,元语言有利于教学目的实现。教师、学生之间与之相关的知识和现象,而对语言本身到底是什么则不大话语互动不仅是外语教学的方式,也是教学目的。学生学关心。他们往往将语言当作自立的(autonomous)第一级习外语的目的就是要掌握和应用该语言的能力,外语教学对象,认为语言早于人对语言的使用而存在,与使用语言的目标不仅要帮助学生掌握语言的交流技能,也要培养学[5]3的人对语言的

6、信念没有什么关系。实际上,元语言作生用语言解释语言的能力,而元语言的价值就在于能够实收稿日期:2008211201基金项目:2008年广州市市属高校科技、社科项目(08B117)作者简介:谢小平(19772),女,湖南长沙人,广州大学教师,从事英语语言学与教学法研究。第4期谢小平:外语教师话语行为中的元语言现象分析·63·[9]5现分析和把握对象语言的功能。从语言学角度来讲,语言的桥梁,这是元语言在外语课堂中的特殊作用。因外语教师不仅需要培养和提高学生使用语言的能力,也要此,对于外语教学者和习得者

7、来说,在外语课堂中都要尽教给学生描写语言和解释语言的知识和手段,这二者都不可能地使用元语言对目的语进行阐释和理解,以便使双方可偏缺。此外,在外语课堂上师生之间所进行的一系列话都置身于目的语语境中,从而更快更透彻理解和掌握对象语互动如果想要达到教师所期待或设定的教学目标,就必语言。须借助于元语言或用重复元语言的方式来突出或强调这综上所述,外语教师的话语行为离不开元语言,体现一教学目标。在组织教学、介绍教学内容、注释词语、解释规则、保障话第二,元语言存在于每个教学环节中。元语言表现在语交际等诸多教学环

8、节中,这些都反映了元语言在外语教各种不同的教学环节中,教师通过提问、重复、请求、提示、师话语中的特殊功能和不可替代的作用。纠错以及评估等方式,对教学方式、教学内容、语言实践、组织复习、语法规则、学生发音、遣词用句和应用练习等教三、外语教师话语行为中学环节进行描述和解释。教师甚至直接利用元语言进行元语言的具体运用话语干预,告诉学生哪些内容是教学活动的重点,哪些是难点等,通过这种方式来传递目标话语信息,减少自身话在外语教师的话语行为中,元语言的具体应用形式表[10]38-39语的含糊性