“中学政治教法”课程的改革路向探析

《“中学政治教法”课程的改革路向探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于加强教学常规管理的几点思考新疆沙雅县努尔巴克乡良种场小学新疆沙雅马绍磊加强教学常规管理，全面有效提高教师素质，向课堂四十分钟要质量是有关教学质量评估文件规定每名教师每学期使用远程教育设备不得少于20课提高教育教学质量的关键，如何做好此项工作，我认为应做好以下几个方面的时，教师演示实验和学生分组实验开出率要高于95％以上，各学校在这方面或工作。多或少都存在问题，没有达到地区规定的要求。国家、县财政投入大量资金购第一，各学校领导必须明确一个目标，那就是学校的主要工作是教学，买了这些设备，我们不能让这些设备放在那里装点门面，当摆设，一定要使其教学当然也包括对学生进行思想政治教育，因此必须

2、把教学工作放在一切工发挥应有的作用，要有专门的管理人员，要有使用登记，要鼓励教师使用这些作的首位，学校的一切工作做到为教学服务首先要保证有效教学时间，严设备和仪器让它们为教学工作服务，为提高教学质量服务。格按照教育部制定的作息时间表上课，不经教育行政部门批准，绝对不允许第五，对所有学科的课堂教学都要一视同仁对待，不能只重视语、数、无故占用学生上课时间，利用上课时间组织学生从事其它事情，学校领导占外几门主要学科，其它学科要一样严格要求，做好备课、上课、课后辅导、作用上课时间组织教师开会等现象要坚决杜绝。其次教师在上课时问要精神饱业批改等各项工作。只有这样，才是实施素质教育，学生才能全面发

3、展。有的满，不能坐住授课，更不能在上课时间有打电话、抽烟等不文明行为，在学学校只重视主课，在人员配备，经费投入，制度建设等方面偏向主课，对辅科生心目中树立起教师良好的形象。第三各学校要严格执行有关课堂教学的规疏于管理，也没有必要的考核考评规定，有的甚至压缩这些课程的课时，让与章制度，对违反课堂教学规章制度的现象要给予必要的处罚，用制度管理教学，主课，这是绝对不允许的。今后我们搞课堂教学比赛，要涉及所有学科，必要管理教师。第四要对教师的备课进行认真的检查，检查时不仅要看教师是否时单独进行几次辅科课堂教学比赛，让辅科教师一样受到重视和尊重，全面落提前一周备课，备课的十个环节是否齐全，更要看

4、是否有创新，课堂提问是实素质教育具体要求。否新颖，符合学生实际和课标要求。第五学校领导要经常进教室听课，听课第六，学校一定要将课堂教学大赛规范化、制度化，每学期至少进行一次，后要进行认真评课，对完不成听课任务的学校领导轻者进行批评教育，屡教要使所有教师都参与这项活动，都重视这项活动，都成为教学能手。教师无论不改者要给予严肃处理。参加那个级别的比赛，只要获奖，教育行政部门都要根据获奖等级给予物质奖第二，要加强课堂教学的规章制度建设，各学校要组织教师认真学习教励，各学校要给我们的教师创造一个展示自我的平台，通过学校的评优课，县育行政下发的教学常规管理有关规定，使全体教师掌握教学常规管理的内

5、容。级的评优课推荐出参加地区级、自治区级，乃至全国级评优课人选，使所有教每学期开学前在组织教师政治学习时，各学校一定要抽出半天时间组织教师学师都有展示自我的机会各学校领导要为教师当好后勤兵，全心全意为教师脱习教学常规管理管理的有关规定，各学校不仅要认真组织学习，关键问题是如颖而出创造条件。何在教学工作中进行落实。各学校要结合本学校的实际情况，制定出对违反教改革开放的总设计师邓小平同志教导我们说：“发展才是硬道理。”他学常规管理的教职工的处罚办法，处罚办法要同教师的考核考评挂钩，同教师老人家还说：“不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫。”用在我们教育事业上。的绩效工资挂钩，同教师的评职称和晋职

6、晋级挂钩，真正做到优劳优酬，通过那就是“提高教学质量才是硬道理”，只有教学质量提高了，才能得到各族人规章制度和经济手段调动教师的工作积极性。民群众的认可，才能得到社会的承认。要使教学质量切实得到有效提高，必须第三，各学校在公用经费的使用方面要向课堂教学倾斜，向提高教师的抓好课堂教学这一重要环节，一名合格的教师，能够使学生喜欢的教师，不是素质倾斜，按照“教学质量评估”有关文件要求，确保公用经费用在教学方面靠自己的大声呵斥，而是用自己渊博的知识，无私的爱心，生动幽默风趣，能的比例。在课堂教学方面需要的各种资料、设备、教学仪器、教具要舍得花钱，吸引学生，打动学生的语言获得学生的热爱和尊重，这

7、些最主要的表现方式就在培训教师，组织教师外出参观学习方面要舍得投入，在奖励取得教学成就教是在课堂教学上，不是要教师逼学生去认真听你的课，而是学生积极主动认真师方面不吝啬，把钱用在刀刃上。有些学校领导好搞这样那样的工程，对学校听课，努力学习，达到这种境界，你就成了一名合格的教师。美化舍得投入，这是无可非议的，但一说到在课堂教学方面投入资金，一说到让我们以《教育改革发展纲要》为动力，以西部大开发和中央新疆工作对在教学方面有成就的教师进行奖励就要找种