作业3-4：“国培”课堂观察记录表单.doc

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1、作业3-4：“国培力课堂观察记录表单提交日期：2012-11-8学科美术年级一年级教材版本人教版课题鱼儿游游观察视角四.学得如何观察者：邹春艳网络班级学员观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？马老师这节课根据不同层次的学生确定不同的教学目标，做到分层次教学，教学目标明确，恰当，通过当堂检查预期教学目标达成。2•各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？全班不同水平的学生都学到了应有的知识，马老师引导学困生根据课本中的画面，利用范例让学优生率先学会，利用多媒体激发全体学生的绘画

2、学习兴趣，每个学生都画出了美丽的鱼儿。3•特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？了解、满足了学生的教育需求，小学生年龄小，因此小学美术的特点是让学生边玩边学，教师充分体现了在玩中学的本质，让孩子们在无意间轻松学习并较好地掌握了《小鱼游游》的有关知识。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？给足了学生时间，进行独立思考与实践。课堂上用大量时间让学生进行绘画创作。5•问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？有效地解决了学习中的疑难问题，让学生通过观察《小鱼游游》的画面，教

3、师让学生对鱼儿生活的习性进行描述，这样既使学生了解了鱼儿的生活习性，又活跃了课堂的教学气氛，提高了学生绘画的兴趣，还使学生能联系自己的生活实际练习了本课的重难点。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。作业布置合理，学生完成良好，所有学生都拿着自己画的鱼儿“游”出了教室。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见学生在同一问题中有独特的思考和创见。补充视点：我认为这堂课的教学效果很不错，生动有趣，充满生机活力！马老师的教学语言亲切自然，富有感染力，深受学生喜欢。课堂上师生关系平等和谐，学生

4、创新意识强。马老师善于运用多样化的教学方法，激发学生创新精神，培养学生的创新能力。教学改进建议：马老师还应该在学生作业时发现画得好的学生的闪光点，并让更多的学生分享这个学生的成功经验，以达到适时鼓励的作用；在学生参与评价时，马老师应给学生一个评价的标准，引导学生在评价时有依据可循，教师对学生的评价也应用上专业的美术语言。