作业3-1：“国培”课堂观察记录表单.doc

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作业3-1:“国培力课堂观察记录表单提交日期：2012.1.13学1小数年级一年级蠶人版:用数数策略解决问题观察视角一.教什么观察者：陈凤梅网络班级：黄州区小数学员：陈凤梅观察视点观察记录1•教学目标：是否明确而恰当？目标明确而恰当，重点突出2•核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？同桌互议、能干的教其他的学生、差学生提出不懂的问题好学生帮助解决、不同的学生可用不同的方法解决问题3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？用学生喜闻乐见的情景贯穿全课，让学生在生活情境中发现问题、提出问题、体验解决问题的一般过程，并注意用已学知识解决问题，也就注意了知识间的联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？利用数数的策略解决问题，化抽象为直观，而且化解了学生生活经验差的困难；另外展现学生数数、画图、列式等不同的方法，符合数形结合的理念，体现了数学学科的特征5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析，做得非常好，女卩：数数的方法反复让学生数，并结合课件突破对列式的理解6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？课件利用非常好，教材和资源用得非常妙7•学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？利用学生互教、不同方法的对比、课件辅助演示，培养了学生的学习方法的掌握补充视点：教材把握好，学生的预设到位，所以真正做到了会的不教，易混的细讲并辨析教学改进建议：可否在教会数数解决问题后把用列式法结合起来，使学生有直观感受后变为更高层次的理解，即用列式法，这样就为以后的学习打下基础