国培学习模块四作业课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写。课堂观察记录表单1提交日期：学科年级教材版本课题观察视角一、教什么观察者：网络班级学员观察视点观察记录1.教学H标:是否明确而恰当？2.核心知识:教师是如何呈现给不同学牛的？3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系,与牛活联系？4.学科特点:是否体现了学科特点与本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源？7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养？补充视点：教学改进

2、建议：课堂观察记录表单2学科年级教材版本课题观察视角二、怎么教观察者：网络班级学员观察视点观察记录1•先学后教：能否通过预学，暴露学习屮的问题？2.以学定教：能否针对学牛的问题有效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时丿乂馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：教学改进建议：提交日期:课堂观察记录表单3学科年级教材版本课题观察视角三、怎么学观

3、察者：网络班级学员观察视点观察记录1•指导预习：是否布置学牛预习和思考练习，从屮发现学牛的问题？2•学思结合：是否引导学牛思考教学内容，并主动发现、提出问题？3•合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学牛不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学牛主动学习？6.活动作业：学牛活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学牛用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：教学改进建议：咬日期:课堂观察记

4、录表单4咬日期:学科年级教材版本观察视角观察者:网络班级学员观察视点观察记录1.H标达成：通过当堂检测检查预期教学H标是否达成？2•各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学牛的特殊教育需要？4•时间空间：是否给学牛创设必要的时空、进行独立思考与实践？5.问题解决：学牛学习屮的疑难问题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，学牛完成的程度。7.相异思维：学牛对同一问题有无独特的思考和创见补充视点:教学改进建议: