[精品]教师应注意培养学生的创新能力.doc

《[精品]教师应注意培养学生的创新能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师应注意培养学生的创新能力教师应注意培养学生的创新能力摘要：结合教学实践，分析了如何在小学语文教学中培养小学生的创新能力和意识。关键词：小学语文；创新能力；韧性创新是一个民族的灵魂、一个国家发展的基石，尤其是在知识经济的今天，创新能力是否强大更是决定性的因素之一。作为学校来说，也要采取必要的措施来发展学生的创新能力，尤其是作为基础教育的小学阶段来说，耍让学生有创新的意识和能力，从而让他们在一开始就具备创新能力基础。下面，笔者就以小学语文为例，说明一下教师如何在教学屮培养学生的创新能力。一、要培养学生创新信心和韧性创新的基础是信心，只有人具备了创新的信心，才能不断发掘各种

2、可能性，最终让创新落根。因此，首先耍做的事情是耍让小学生相信自己有能力创新。只有让他们相信自己的实力，才能让他们克服重重困难，一直勇往直前。正如马克思说过的那样，“在科学上没有平坦的大道，只有敢于攀登高峰的人，才能最终取得胜利。”只有让学生亲身体验创新屮的酸甜苦辣，才能让他们培养出坚韧不拔的信息和毅力，这是实现创新能力建设的最基本环节。二、培养学生的创新意识想别人未曾想、做别人未曾做，这是创新的独特之处，也是创新的灵魂。而要做到这一点，就要让学生从一开始就有创新的意识，这样才能让他们在遇到问题时不由自主地探寻有无更先进、更好、更优秀的解决方案。而传统的“填鸭式”教学则不能

3、达到这个效果，需要教师开动脑筋，认真研究。比如，在讲授龟兔赛跑的故事时，虽然乌龟赢了，但是这是建立在兔子盲目自大、骄傲的基础上的，如果兔子不骄傲乌龟是肯定不能赢的，这个时候教师可以给学生布置题目：如果兔子没有骄傲，那么乌龟该怎么办才能赢得比赛呢？学生就可以发挥想象力和创新思维，为乌龟赢得比赛出主意，有的可能说让乌龟爬上汽车，从而让兔子输掉比赛，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够锻炼他们的创新思维，为以后开展创新活动奠定良好的基础。再比如，在学习司马光砸缸的故事中，教师耍鼓励学生，让他们大胆质疑，针对故事中的问题来提出自己的见解，比如，如何才能保证既能救到人乂不损坏缸，

4、如何保护小孩子不掉进缸里？通过这些相关的问题，就能让学生思维更加发散，让创新的思维有具体的实例可以运用，从而让他们创新思维更加理性、有中心。毕竟,学而不思则罔，思而不学则殆，如果不加以锻炼，再好的思维也没有用武之地，成为无本之木。三、培养学生的创新实践动手能力创新之所以重要，核心的一点是和实践活动紧密结合，试想如果没有用武之地，再先进的创新思维也不能落地成为现实，这种创新就是尢源之水、无本之木，是没有用处的。而且理论源于实践，实践乂是检验理论的唯一标准，所以必须让实践和创新思维相结合，从而让创新更有基础和活力。在日常的教学活动中，教师可以鼓励学牛:阅读蕴含创新思维的作品，

5、尤其是各种科幻体裁的作品，让他们从中感悟到创新思维的火花，并让他们也动手学习作品中方法用于实践，看看会是什么结果。也可以鼓励学生创办图书角、创新故事大赛、创新手工比赛等活动，让学生更具有工作积极性和独立性，培养他们的创新精神和实践能力。总而言之，创新是非常重要的，但是乂是非常难以培养的，小学语文作为基础学科的基础层次，对于培养学生的创新意识和能力具有基础性的重要作用，因此小学语文教师要能够强化小学牛的创新主体意识，关注他们的独立发展思维和能力培养，让他们用于创新、敢于创新、善于创新，从而让他们从小就具有创新思维和能力。笔者相信，只要能够坚持正确的方法，认真执行，学生的创新

6、潜力肯定能被发掘出来，从而为将我国建设成为创新型社会奠定良好的基础。（作者单位山西省运城市盐湖区姚孟中心校姚孟小学）