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时间:2020-04-02
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1、农村中学生课外浅阅读调查与研究农村中学生课外浅阅读调查与研究内容摘要:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而青少年时期是培养阅读能力的黄金时期。大量的课外阅读,尤其是经典名著的阅读,在拓展青少年视野、提升青少年的人文素养、健全青少年人格和促进心理发展等方面具有不可彳占量的作用。然而当前屮学生课外阅读的现状却不容乐观,特别是广大农村地区的中学生在课外阅读方面面临着诸多的难题。本文作者通过问卷调查的形式,对这种现象进行了深刻地分析。关键词:农村地区屮学生课外浅阅读现状在当前市场经济条件下
2、,很有一部分青少年学生的课外阅读状况仍处于浅阅读状态,特别是在办学条件相对薄弱的农村中学,浅阅读风气更盛。本次调查历时一个月,笔者采用实地抽样问卷调查的形式,以湖北省黄冈市龙感湖中学(一所典型的农村寄宿式初级中学)的120名中学生为调查样本,回收有效问卷120份。此次调查拟对农村中学浅阅读现象及原因进行分析,希望能为解决农村中学浅阅读问题,促进青少年学生阅读能力提高提供借鉴与启示。一、农村中学学生课外现状分析(一)阅读内容以科幻小说、卡通动漫、童话寓言等畅销书为主,经典名著阅读匮乏笔者对龙感湖屮学120名初中生
3、的课外阅读问卷调查显示,农村地区青少年课外阅读选材由高到低依次是童话寓言故事,占51%;科幻小说,占48%;卡通动漫类,占35%;经典名著,占27%。龙感湖中学学生喜爱的书籍排名居前的依次是:《火星人》《宇宙飞船历险记》《地心游记》《数码宝贝》《蜡笔小新》《童话故事大全》《中国寓言》。由调查结果可得知,农村地区中学生课外阅读的内容以科幻小说、卡通动漫、童话寓言等畅销书为主,经典名著几乎无人问津。冷落经典名著以及科幻小说、卡通动漫、童话寓言等畅销书的情况在农村中学生中的盛行,在一定程度上表明,当前农村地区中学生课
4、外阅读已呈现出阅读通俗化、休闲化、浅显化等鲜明的浅阅读特征。(二)阅读目的感性、随意调查问卷数据显示,学生课外阅读最主要的目的是打发时间,休闲娱乐,占40.83%O其他依次为:兴趣爱好,占34.17%;获得新知,培养自身修养,占18.33%;学习需要,为了通过考试,占6.67%o当访谈时被问及喜欢科幻小说、卡通动漫、童话寓言等畅销小说的原因吋,绝大多数学生都回答“喜欢就是喜欢,不需要理由”或“就是好看”等感性语言来作答。这说明他们的课外阅读缺乏明确的目的,单凭兴趣阅读,课外阅读的目的呈现感性化、随意化倾向。(三
5、)阅读习惯不良、阅读方法和姿势不当调查结果显示,35.83%的学生很少有课外阅读计划,通常都是遇到什么读什么;只有12.5%的学牛:能够制订简单的阅读计划。这在一定程度上说明农村中学生课外阅读缺少计划性,基本上处于盲目无序状态。另外,在阅读过程中,37.17%的学生喜欢斜靠看书,躺着或趴着看书的学生比例达到19.1%,边走边看的学生占17.5%。挑重点仔细阅读,其他一带而过的学生比例高达32.5%,28.52%的学牛粗略浏览。阅读过程中,什么都不做、只是浏览的学牛占35%,29.17%的学生做摘抄,只有11.6
6、7%的学生写读后感。以上几项数据在一定程度上显示,龙感湖中学的学生阅读习惯不良,阅读方法不当。二、课外浅阅读对农村中学生的影响(一)课外浅阅读使农村中学生远离经典名著卡尔维诺在《为什么要读经典》屮说过:每一次重读经典,就像初次阅读一般,是…次发现的航行。经典就是这样一种东西,它很容易将吋下的兴趣降格为背景噪音。而当下的情况是经典被时下的兴趣降格为背景噪音。我国有悠久的文化传统,流传下了许多经典名著,值得后人熟读和深思。经典名著对充实读者的精神生活、完善读者的自我人格和提高读者的人生境界意义重大但在浅阅读时代,很
7、多处于身心躁动期的中学生喜欢流行排斥经典,尤其是在升学压力下,课外阅读的休闲娱乐功能被无限放大。浅阅读状态下轻松娱乐、浅尝辄止、读图娱乐的阅读方式很难让学生养成深入思考的阅读习惯。另外,以科幻小说、卡通漫画、寓言童话为阅读内容的阅读状态,培养的只是学生对肤浅文学的喜爱,提供给青年读者的只是茶余饭后的谈资,难以提升学生的文学素养,这与阅读的初衷背道而驰。(二)课外浅阅读导致读者思维钝化和语言运用能力弱化古语说:书犹药也,善读者可以医愚。可见只有善读书、喜读书的人才可能成为一个喜欢思考、善于思考、睿智成熟的人。浅阅
8、读把读书当作简单的休闲娱乐方式,而不是作为提升文学素养和审美品位的手段,读书只过眼球不过大脑,对记忆的要求不高,这会导致读者慢慢变得懒于思考,最后在失去读书自觉性的同时也会带来思维的钝化。同时,习惯于浅阅读的读者在运用语言时往往也是“浅运用”。俗话说见多识广,见的优美语言少,头脑屮储存的优美语言少,想要很好地运用语言自然也就难了。这对正处于升学阶段和成长发育阶段的中学牛来说是白害而无…
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