农村初中学生课外阅读现状分析与对策研究

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1、《农村初中学生课外阅读现状分析与对策研究》课题开题报告永兴九年制学校一、问题的提出。刘向说：“书犹药也，善读可议医愚。”读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好心态，形成独特的风格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读能够巩固和发展课堂较小的成果，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》（2011版）这样提出：初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型

2、的读物，课外阅读总量不少于260万字。课外阅读如此重要，那学牛•们是否在进行课外阅读？特别像我们这里办学条件相对比较薄弱的农村中学，学生的课外阅读又怎么样呢?为了更准确的了解学生课外阅读的现状，培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，我们提出了“农村初中学生课外阅读现状分析与对策研究”的课题。二、课题研究的意义：在新课程改革背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合加强对农村中学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，是我们选择本课题的初衷。我们认为，开展本课题研究至少具有以下两方面的重要意义：1、理论意义：阅读

3、是一种心理过程。这个过程是满足阅读岁文字信息及其他符号信息的识别、筛选、区分和判定的需要；其次是满足审美的需要。课外阅读恰好满足了阅读者的这种心理过程。随着信息革命和阅读带来的天翻地覆的变化，我们必须依据阅读冃的、阅读方式、学生现实及未来的阅读需求，重新调整中学生的课外阅读，抓住阅读能力这一制高点，多层次全方位的培养学生的综合素质把阅读变成学生创造的空间。2、实践意义：实施新课程以来，一些学者专家对课外阅读进行了研究，但是取得的研究成果大都是理论层面上的，对一线教师只起到理论指导和更新理念的作用但对实践操作缺乏指导意义。教研人员、一线教

4、师对课外阅读进行了研究，但是研究成果也比较零散，缺乏系统性、科学性、指导性。3、本课题的研究主要通过对中学语文课外阅读方法进行实践研究，总结课外阅读的实践策略，从而对初中语文教师从课内到课外的阅读教学起到实践指导作用。（1）促进教师转变观念，提高教育科研能力和综合素质。（2）让学半主动养成读书的习惯，通过研究，使学牛能感受到读书的乐趣，写作的成功，进而促进我校的教学质量的提高，提高社会效益。（3）通过研究，形成一些可操作的提高课外阅读教学的方式方法，为农村初中的写作教学提供参考，起到一个抛砖引玉的作用。三、课题研究的内容：1＞农村初中学

5、生语文课外阅读的现状研究(1)初中生课外阅读的现状据相关调查报告显示中学生都喜欢课外书，但能主动阅读的确很少。因为学业的要求中学牛•的课外读物多与语文教材相配套或者是作文指导之类的书，而且读书时因囹吞枣，更不会作读书笔记，加之书的质量良莠不齐，这些必然导致中学生知识面狭窄，学习或阅读的兴趣下降，最终导致无法形成良好的阅读习惯。(2)初中牛•课外阅读相撞原因分析①家庭原因我校学生都是农村的家庭里长大，他们的家长对课外书不重视甚至排斥，因此要求学生在家中进行课外阅读就根本达不到预期效果。②学校原因虽然现在课改进行的轰轰烈烈了，可大部分老师在

6、应试教育的推动下，学校对老师和学牛的评价标准仅以学牛•的学业成绩为准，这使得学生的课外阅读得不到重视和有效的开展。③学生原因应试教育下的学生不堪课业重负，没有吋间读课外书已经是不争的事实。与此同时，在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生即使有空闲时间也沉迷在电视、电脑世界中去了。(3)解决当卡农村初中生课外阅读现状的对策研究①调查摸底首先对学生进行摸底调查，了解学生对哪类课外书比较感兴趣，从而了解学生的需求和意向，为具体实施做好铺垫工作。①设计实施内容根据“新课标〃的要求结合本校各种

7、教育资源，确定必读和选读的内容。②培养学生良好的心理品质主要培养学生自制力和自主性。阅读活动中的自制力是以对读物的内容理解为前提，是阅读者对读物厉害的鉴别、对自身行为的调控。四、本课题研究思路、研究方法和步骤：（一）研究思路：在文献研究的基础上，对本校初中学牛课外阅读现状进行调查,了解学生课外阅读的现状。同时，针对现状中不好的部分找出原因,通过实验班级和个人的跟踪研究“对症下药“，找到提高学生课外阅读兴趣和培养阅读习惯的良方，最后总结经验予以推广。（二）研究方法1、问卷调查法。广泛开展家访和问卷调查，对本校中学生的阅读情况进行全面综合调

8、查，准确了解学生课外阅读现状。2、个案研究法。观察记录特殊学生阅读习惯、阅读品质的纵向变化情况。。3、行动研究法。组织骨干教师结合自身及班级的实际，边行动边研究并做好记录。4、文献研究法。查阅资料，使课题研