资源描述：
《《中考复习口语交际》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《中考复习口语交际》教案【教学目的】1、让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。2、解决学生在口语交际解题方面存在的问题。3、让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分【教学过程】一、导入(开门见山)引用“李秀才为何挨打”小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。二、【考点链接】《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
2、中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。三、【解题策略】考点分析及解答程序 1、口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 2、要准确解答“口语交际”题，还必须遵守口语交际的解答准则。一般地说，
3、要提高“口语交际”题的成绩，必须遵守如下原则：（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。四、考题呈现,分析归纳1、 根据下面提供的情境回答问题。法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员
4、很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？2.自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……⑴体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？ ⑵假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？五、
5、备考锦囊——八字要诀 内容上——简明有据形式上——委婉得体 简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明” 有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清” 委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢…… 得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象 六、课堂训练 1.在下面情景中说话最得体的一项是( ) 王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说: A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?” B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你
6、这儿的。” C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?” D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。” 2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后,压抑住火气,对大家说:“同学们,听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”顾老师说到这里,同学们都惭愧地低下了头,明白自己错了。假如你是初三(5)班的班长,这时代
7、表全班同学站起来发言,该怎样说? 示例:顾老师,请您别生气,我们知道错了,从今以后我们一定要处理好看电视、学习和休息的关系,努力学习,把学习搞好. 3.语文课陈老师得知李欣然同学最近常在课上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢? 示例:《三国演义》确实是一本好书,但如果在课上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读兴趣大打折扣,以后课后看好吗?4、长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课
8、本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“。”七、误区点击1、听话没有抓住中心和要点。2、听话没有听出弦外之音。3、说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。4、说话没有讲究方式，使对方不易接受。八、小试牛刀 1.下午第三节
