赵州桥教学设计（教案）模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三年级教学形式集体教师邓季华单位中江县清河乡小学课题名称学情分析这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感

2、和爱国情绪。本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法；教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学目标教学目标：　1．学会本课的14个生字，能正确读写“石匠、创举、冲毁”等词语。　　2、正确流利地朗读课文，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，是建桥史上的一个创举。熟读成诵课文第三节。3、敬佩我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。　　教学重点：　体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。　　教学难点：　了解为什么说赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举？理解赵州桥是我国宝贵的历史遗产这

3、句话的含义。教学过程教学过程：一、导入课文，学习第一节1、师：同学们，你们认识这些桥吗？（媒体演示）南浦大桥——第一座斜拉桥黄浦江上最早架起浦东与浦西的大桥。杨浦大桥——黄浦江上最长的大桥。卢浦大桥——就像一条晶莹的彩虹，黄浦江上最美的大桥。奉浦大桥——刚刚建成，黄浦江上最新的大桥。小结：这些桥不但连接了浦东与浦西,方便出行,也是上海成为现代化国际大都市的象征.是上海人民的骄傲。2、我国造桥历史悠久，看看这些著名的古桥，和他们打打招呼。（媒体演示）3、今天我们就来了解赵州桥。（揭题）课文的第一节作了总体介绍，轻读

4、，你了解了什么？读准字音：洨河隋朝（媒体演示：位置设计者历史地位）4、这一小节短短两句话言简意赅，介绍了赵州桥的位置设计者历史地位。一起读这小节。5、请你抓住这节的要点,用上这几个词,用自己的话介绍一下赵州桥.二、学习第二节，了解赵州桥的雄伟和建筑特色。1、师：课文又是如何具体介绍赵州桥的，我们来继续学习课文，课前我们已经预习了，看看谁能把课文读正确、通顺（接龙读课文）2、再读课文2、3小节：你能找到说明赵州桥世界闻名的最重要的原因吗？用“”划出出示（这种设计……节省了石料。）重点学习：“创举”（举，举动。）这是

5、前人没有作过的，具有开创性的。建桥史上的创举是赵州桥世界闻名的主要原因。3、师：在赵州桥之前有些什么桥？（媒体：师描述石板桥、木头桥、铁索桥不足之处）4、这些桥与赵州桥相比，出示（桥长50多米-------两旁走人。）桥的长、宽与教室相比（视频）所以对当时来说赵州桥非常雄伟，了不起。师生用“因为……所以……”练习说话师：这样的桥与之前的桥相比是前所未有的雄伟，在当时来说，赵州桥雄伟可谓是创举，还有其他原因吗？出示（这种设计--------节省了石料。）（媒体演示：设计意图）师：不设桥墩，方便通行，提高运输这种设计

6、的好处：引读既---------又-------（媒体演示：）师：所以说这种设计使石拱桥更坚固，这种独具匠新的设计是建桥史上创举的第二个原因。师：桥的雄伟、坚固是1300多年前的创举，带着对这种创举的欣赏读好这一节（配乐朗读）一、学习第三节，感受桥的美观，熟读成诵。1、师：这座桥不但坚固，而且美观。师范读媒体演示（美观：录象）2、师引：石栏上刻的龙的姿态：有的是----有的是----还有的是他们的动作也是不一样的：有的是---有的是----还有的是3、师：石栏上的图案不仅精致细巧，而且美丽生动这样的图案的确精美。

7、现在谁愿意把这样精美的图案朗读好，给大家分享。4、填空练习5、引导背诵师引读媒体演示练习背诵一、总结1、师：正是赵洲桥的雄伟、坚固、美观成为建桥史上创举，正像课文最后一节所说：赵洲桥体现了-------历史遗产。所以,正如开头所说赵州桥世界闻名.(读首尾两节：女生读课文第一节，男生读最后一节)2、补充：媒体演示国外的桥：1895年英国欧沃顿桥1693年德国海德堡桥这些桥建造历史比赵州桥短，他们曾经都坍塌过现在看到的是经过后人修建的，而距今1300年的赵州桥没有受到一点损坏，依旧那样雄、坚、美，足以证明中国人了不起

8、，带着对古代人民的深深敬意朗读全文。3、媒体演示：学习了《赵洲桥》之后，我们再来欣赏我国现代建桥技术：黄浦江上的桥，历史见证了我国建桥史的不断发展，民族强大，我国造桥技术的发展是我们走向现代化成为世界强国的见证。相信不久的将来，会有更多的现代化大桥耸立起来，延续中国辉煌的建桥史。板书设计板书设计：19、赵州桥      设计             特点      李春