农村小学教师信息化教学能力的发展-论文.pdf

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1、2014年8月湖南笏一钎．耘学院学报Aug．2014第14卷第4期JournalofHunanFirstNormalUniversityVo1．14．No．4农村小学教师信息化教学能力的发展王杰文(湖南第一师范学院信息科学与工程系，湖南长沙410205)摘要：在综述教师信息化教学能力的知识结构和发展策略基础上，整理出农村小学教师信息化教学能力发展的主线：培育教师信息化教学情意一提高教师信息技术教学应用能力一发展教师信息化教学实践能力一激发教师信息化教学研究能力。关键词：农村小学教师；信息化教学能力发展；方案；问题中图分类号：G625．1文献标识码：A文章编

2、号：1674—831X(2014)04—0010—03一、研究背景式。可见，农村教育信息化基础平台的建设在加速，能不能充分发挥出平台的作用以实现平台建设的去年，湖南娱乐频道“实习调解员”节目，报道初衷，尽快提高农村教师信息化教学能力是关键。了湖南凤凰农村某小学支教过程，看后叫人心酸：农村小学散布在村寨各处，数量众多，且对农~,-iJL一间只有5步长的教室，裸露的墙砖、破烂的桌椅，童身心发展具有决定性的影响，所以，农村教育信却挤着30多个从学前~l／l,学1、2年级3个学段的息化的重点和难点就是小学教育信息化，那么，提学生，所有课程由1个教师全包。如此现状，

3、教育公高农村小学教师信息化教学能力就是重中之重了。平何时才能实现?理论上证明，教育信息化是促进教育公平的重要手段，但是，要推行教育信息化，对二、教师信息化教学能力发展研究述评偏远农村来说是何等困难!众所周知，教育信息化首先是人(包括教师和学生)的信息化。可是，农村(一)教师信息化教学能力的概念界定尤其是偏远农村小学，教师普遍缺乏信息化教学的信息化教学能力是一个本土概念，但到目前为意识和能力，许多学生还没有摸过计算机，所以，教止还没有形成统一认识，王卫军在其博士论文中定育信息化任重而道远。义信息化教学能力是“以促进学生发展为目的，利教育部2012年3月正式颁

4、布的《教育信息化十用信息资源，从事教学活动，完成教学任务的综合年发展规划(2011-2020年)》要求“重点支持农村地能力”【”。李娟等从能力构成角度定义教师信息化教区、边远贫困地区、民族地区的学校信息化和公共学能力“是教师为适应教师专业化发展需要所具备服务体系建设。”“2012—2015年，初步解决教育信息的信息化教学态度、信息化教学理念、信息化教学化发展中的重大问题，基本形成与国家教育现代化技能以及信息化教学实施和信息化教学研发的理发展目标相适应的教育信息化体系。”2012年l2月论与实践”嘲；王文君等认为“教师信息化教学能力28日，国家数字教育资源公

5、共服务平台正式开通上结构框架包含六种子能力：信息化教学迁移能力、线试运行，该平台提供了10种服务应用模式，其中信息化教学融合能力、信息化教学交往能力、信息“同步课堂”模式主要就是用于帮助农村边远地区化教学评价能力、信息化协作教学能力、促进学生义务教育学校开足开好国家课标规定课程；“网络信息化学习能力。”[31等。南国农、李运林、祝智庭等协作教研”模块提供了3种基于网络的教师教研模先生主编的《信息化教育概论》在“教师的信息化教收稿日期：2013—1卜14基金项目：湖南省社会科学基金项目(12YBA083)作者简介：王杰文(1962一)，男，湖南衡阳人，湖南第

6、一师范学院教授，主要从事基础教育信息化、信息化环境下的教师发展研究。l0第4期王杰文：农村小学教师信息化教学能力的发展2014年学能力”一节介绍“教师教育技术标准”和“教师教王俭教授认为“校本机制是促进在职教师专业育技术能力建设”【4j，可以看出南先生等是将“信息发展的重要机制”㈣；郭绍青教授也认为“校本培训是化教学能力”与“教育技术能力”视为等价概念的，教师专业化发展的重要途径，但是如何真正使校本因此，我们认为，直接沿用《中小学教师教育技术能培训收到实效，是当前校本培训中面临的问题”⋯】；梁力标准(试行)》的四个维度“意识与态度、知识与技琪等在兰州市开展

7、了中小学教师信息化教学能力能、应用与创新、社会责任”来定义教师的信息化教培养模式改革实践，探索出了“立体化培训资源支持学能力比较规范。的短期集中培训、网络课程平台支持的校本培训、(二)教师信息化教学能力的知识结构网络学习平台支持的自主学习、专家巡回指导等形2012年，何克抗先生在《电化教育研究》第5、6式有机结合的”混合培训模式，取得了较好效果Il2】。期上连续发文介绍了全美教师教育学院协会汪晓东博士研究发现“对教师信息行为的研究已经(AACTE)于2008年提出的TPACK模式，这是一种成为制约教师信息素养提升的瓶颈，改善教师的信“整合技术的教师知识框架

8、”，是整合了“学科内容、息行为，不仅是提升教师信息素养的有效途径，