雷蕾“TheKing’SNewClothes”教学片段-论文.pdf

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1、小学教学设计婧一霭国i麓氍英语课也是一门充满智Ihaveamagicbox．Pleasepeoplecanseetheclothes，慧的课程。如果说知识是豆rememberthatonlycleverfoolishpeoplecan’tseethe浆，那么智慧便是卤水。知识studentscanseethechocolates，clothes．很多、智慧很少的人，总是一foolishstudentscan’tseethem．闻香：盆豆浆，点不成思想的豆腐。Canyouseethechocolates?雷老师的课堂就像

2、刘谦而雷蕾老师却是一位有智慧Ss：No，Ican’t．的魔术一样，令人期待而又魔的老师。下面我们一起来品赏Ss：⋯(犹豫中)力十足。最直观的感受就是她她用“智慧”点成的精彩课堂T：Pleasetellmewhyyou用了一个不是魔术的魔术，“TheKing’SNewClothes”(此can’tseethechocolates．短、平、快、稳、狠、准地进入了课曾获2012年度江苏省优质S：It’Sanemptybox．教学主题。无论是学生还是听课一等奖)：T：Yes．it’Sanemptybox．课的老师都在不经意间上

3、了片段一Nochocolatesatall!Yonare她的“套”，而学生的学习状T：DoyouknowLiuQianverycleverandIamfoolish．态、老师的听课热情又在瞬间(刘谦)?Doyoulikehim?YOUarehonestandIama升温。她先以学生感兴趣的魔S：Yes，Ilikehimverycheater．Ididn’tmeantocheat术师刘谦和魔术导人，深度挖mEach．YOH·掘课文中的支架性语言T：LiuQiancandomagic，T：DOyouremembera‘‘C

4、leverstudentscanseetheheisveryclever．theoppositestorywhichisverysimilartothechocolates，foolishstudentswordisfoolish．Icandoamagicchocolatesinbox?Aboutnewcan’tseethechocolates．”以此likeLiuQian，letmeshowyou．clothesandaking?Clever为载体类比课文中的“Clever多方面的能力，也充分感受到进行较为深入、充满

5、智慧的对学生明白其含义时，他又审时学习英语的简单、成功与快乐。话。如此简便的方法、简洁的思度势，顺水推舟引出了We3．媒介简单，教学资源求路、简约的资源，降低了学习难shouldn’tputthegarbagehere简约度，为学生所喜欢、所乐意接andthere．有效升华了学生的在引导学生参与英语学习受。情感，课堂显得真实自然、水到活动的过程中，龚老师去除不4．把握时机，情感提升讲渠成。必要的教学手段和教学技术，艺术总而言之，大师的简单摒弃了华而不实的多媒体课整节课，龚老师都在润物“教”，学生的扎实“学”，演绎出件，

6、较多利用身边现有资源，如细无声地阐述饮食、运动、生活“有效+实效”的精彩课堂，值得他本人的体型、身上的外套、钱习惯等健康理念。最后的Let’s我们仔细品悟，孜孜以求!包里的money，来创设日常生write环节更是浓墨重彩，起到(作者单位：江苏省泰州市活情境，同时借助提纲式板书，了画龙点睛的作用。他借助现高港实验小学)让师生之间在很自然的状态下有道具用英语诠释garbage，当责任编辑张宽明GanwmningShi感悟名师1l——lpeoplecanseetheclothes，twocheaters．foolishpe

7、oplecan’tseetheS2：Thecheaterswillrunclothes”。awayquickly．我课后小酌，始知她的导浅酌：人用心之良苦，目的性之强而在呈现课文的环节，雷老又落雪无痕，这一过程“看似寻师并没有采用传统意义上的常最奇崛，成如容易却艰辛”。方式，而是将打乱顺序的课文片段二内容交给学生，让学生在自己T：Ofcoursethekingdoes．T：Canyousaythegeneral的思维指导下进行排列重组，Iftheytellthetruth．thekingideaofthestoryin

8、Chinese?而后听音校正。这样感知课文maykillthem．OnlyalittleboyS：⋯内容的方式独特而又富有创tellsthetruth，whoisfoolish?T：Canyoutellthestoryin意。学生恰似编撰了一回教S：Thekingisfoolish．English?材，过了一次编教材的瘾。这T：Y