《教育学》参考资料.doc

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1、.《教育学》教育学形考1一、单项选择13、“教育”在中国最早出自于（难度系数：1.00）A、论语B、孟子C、中庸D、大学学生答案：参考答案：B12、（）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。（难度系数：1.00）A、大教学论B、爱弥儿C、理想国D、普通教育学学生答案：参考答案：A7、爱弥儿是（）的著作。（难度系数：1.00）A、卢梭B、杜威C、柏拉图D、苏格拉底学生答案：参考答案：A6、近现代自然主义教育思想的萌芽者是（难度系数：1.00）A、杜威B、卢梭C、亚里士多德D、柏拉图学生答案：参考答案：C5、根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做（难度系

2、数：1.00）A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐形功能学生答案：参考答案：D11、“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（难度系数：1.00）A、教育准备生活说B、教育适应生活说C、个人本位论D、社会本位论学生答案：..参考答案：D3、社会本位论的代表人物是（难度系数：1.00）A、卢梭B、杜威C、柏拉图D、涂尔干学生答案：参考答案：D14、20世纪70年代初，舒尔茨提出了（难度系数：1.00）A、人力资本理论B、教育万能论C、筛选理论D、外烁论学生答案：参考答案：A9、中国学生与留学生之间的文化的不断交流体现了教育对文

3、化的（难度系数：1.00）A、保存功能B、选择功能C、融合功能D、创造功能学生答案：参考答案：C8、“教育即生活”是()的思想。（难度系数：1.00）A、爱弥儿B、柏拉图C、陈鹤琴D、杜威学生答案：参考答案：D4、在教育目的“为谁培养人”的层面上，（）是我国教育目的的根本性质。（难度系数：1.00）A、共产主义B、毛泽东思想C、资本主义D、社会主义学生答案：参考答案：D15、不属于教育艺术的特点的是（难度系数：1.00）A、情感性B、创造性C、混乱性D、审美性学生答案：参考答案：D..2、属于个人本位论的教育家是（难度系数：1.00）A、纳托普B、卢梭C、涂尔干D、凯兴斯泰纳学生答

4、案：参考答案：B10、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为（难度系数：1.00）A、为“完满的生活”做准备B、适应生活C、培养全面发展的人D、培养精英学生答案：参考答案：A1、“有的人记忆力好，有的人记忆力差。有的人理解能力好有的人理解能力差。”这一现象体现了人的（难度系数：1.00）A、整体性B、个体差异性C、不均衡性D、顺序性学生答案：参考答案：B二、判断10、杜威是德国著名的教育哲学家。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B3、教育就是教育学。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B4、语言是教育产生的必要条件之一。（难度系数：1

5、.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：A5、康德针对赫尔巴特的“传统三中心”的观点提出了“新三中心理论”。（难度系数：1.00）A、正确..B、错误C、学生答案：参考答案：B1、教育具有绝对的独立性。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B6、教育受生产力的影响和制约。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：A8、社会的政治经济制度一定能促进教育的发展。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B2、学校必须遵守政府所颁布的教育方针。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：A9、杜威的

6、“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B7、教育是一门科学。（难度系数：1.00）A、正确B、错误C、学生答案：参考答案：B三、多项选择5、教育的三要素包括（难度系数：1.00）A、教育者B、受教育者..C、教育中介系统D、教育现象学生答案：参考答案：A,B,C4、“传统的教学三中心”包括（难度系数：1.00）A、教师中心B、教材中心C、活动中心D、教室中心学生答案：参考答案：A,B,C2、学校教育的系统性主要体现在（难度系数：1.00）A、计划性B、组织性C、全面性D、散乱性学生答案：参考答案：A,B,C3、影响人的

7、发展的基本因素包括（难度系数：1.00）A、环境B、遗传C、学校D、主观能动性学生答案：参考答案：A,B,C,D1、教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（难度系数：1.00）A、培养目标B、课程目标C、教学目标D、教材目标学生答案：参考答案：A,B,C四、名词解释2、教育学（难度系数：1.00）学生答案：参考答案：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育是一种培养人的活动。当人们对教育的认识超越了经验和习俗的水平，形成了