高考物化生备考建议.doc

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1、高考物化生备考建议♦物理5月份为第三轮复习。这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，是以套题检测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员比赛前的热身赛。三轮复习，一般是分两步走，先用3周多的时间进行模拟训练，从知识到能力及考试心理索质的全血训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试，并密切注意高考相关信息及动向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力。高考前的一周学生白由复习，白行梳理一年来

2、复习的内容，查漏补缺。这一周内教师一般不在课堂上做长时间的讲解，有可能会个别解释共同的问题。这段时间的作用不可小看，各类学生都能从白身的查漏补缺屮获益，取得主动权；这一阶段要培养并加强考试的处理技巧、做题稈序、审题能力、书写规范等问题；I叫头仔细看前两个刀的讲义、错题木，反思、整理思路，查找更好的方法,使知识横纵联系起来。三轮复习屮，注意加强培养良好的思维习惯和解题习惯，切实提高综合解题能力。通过处理综合性较强的题目，认真体会并练习，努力培养自己养成：（1）认真审题的习惯，（2）画示意图的习惯，（3）解题规范表达

3、的习惯，（4）良好运算的习惯；努力提高白己的审题能力、表述能力及解题的规范化能力。提高语倉表达能力、规范解题格式是目前广人考生应解决的重大问题。对此，首先要注意文字表述方面做到以下儿点：⑴对解答屮涉及到的物理量而题中乂没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；（2）题目屮的一些隐含条件分析后指出，加以说明；（3）研究对象和分阶段的研究过程要加以说明;（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明。其次是列方程时做到“四要、四不要”：一是要方稈而不要公式；二是要原始式而不要变形式；三是方

4、稈要完备，不要漏方程；四是要用原始式联立求解，不要用连等式。最后对结果也要注意：（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）;⑵答案「

5、•不能含有未知量和•

6、«间量；（3）因物理数据祁是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；（4）没有特别要求时，一般在最终结果小保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；（5）是矢量的必须说明方向。三轮复习屮精选套题是必需的，但跳入题海也是不明智的，边讲边练的同时应该冋归“书本"，把一轮中白己建立的“书"（和错题本）精心咀嚼一遍。一味地花大力气纲j

7、硬骨头"是得不偿失的（高考命题屮低、小档约占80%英至以上）。这…期间还要放低高考调了，缓解紧张气氛。另外，还要提解大家，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，共至通宵奋战，通常是晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地在高考前10天左右就开始调节生物钟，使兴奋点处于上、下午，这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多、时间短而产生急躁情绪。若有这种情况岀现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考，紧张的备考屮避免处于过度疲劳、紧张状

8、态，注意参与必要的娱乐、体冇活动，保持一个良好的竞争心态，养成有规律的作息习惯。因为高考既是知识能力的竞争，也是心理素质的比试，不仅需要健康的体魄，而且需要健康的心理。学生的心理素质对备考及临场发挥的影响不可忽视，“高考成功二实力+心态”，多年研究表明，在影响高考成绩的诸多因素中，考场心态排在第一位，备考心态排在第二位，学习方法排在第三位，学习基础排在第四位。由此可见，调整心态是学生获得高考成功的前提，而调整心态的首要任务是端正高考态度。在端正态度的前提下，考生要有意识地、不断地进行自信心的培养和自我情绪的调节。

9、♦化学冲刺阶段以综合训练为主，精选练习，精练精讲，查漏补缺，强化训练答题技巧，提升应试能力复习进入最后的攻坚训练。这时，应进行有一定强度的训练，进一步突破重点、难点,杏补漏点，疑点，关注热点、焦点。强化知识的运用和解题思路的培养、答题规范和速度的训练，形成一定的思维模式和解题的程序。作为教师这阶段应精选一些习题提供学生练习，选择试题的基木原则包括：①从知识点的角度看，所选习题力求紧密结合主干基础知识点，杜绝侃题、怪题；或试题中涉及平时没有练习过的知识点，以便杳漏补缺。②从试题难度的角度看，应以容易题和屮等难度的题

10、为主，避免过难试题，正确引导和保护好学生的学习积极性。③从能力培养和训练的角度看,应选择具有一定的“思维价值”的试题，即通过该试题的练习，能训练和提高学生的思维品质,而不是简单的知识点的机械重复。实践证明，以近几年的高考试题，备省区的部分模拟试题作为备考练习的主要试题，是一种明智的选择。当然教师应该根据

11、'

12、己学生的实际情况和不同教学时段的不同需要，对这些试题重在变形，较