英语高考复习备考建议.doc

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1、2013年英语高考复习备考建议黄家清一、近三年湖北英语高考试题回顾近三年来，湖北省自主命题的英语试卷，总体难度系数持平，题型没有新变化，体现了抓纲务本、稳中求进、紧跟新课改的特点，也强调实际应用及综合运用能力的考查。单选题重点考查常用单词在具体语境中的运用，命题组已经意识到了目前高中英语教学中存在的关于学生基础词汇量严重不足的问题。重点考查单词对我们教师平时的教学有一定的指导意义。年份名词动词短语动词形容词-ly副词介(副)词短语2010221311(in)201123131(in)2012222211(out)单项选择近三年比较完行填空近几年在命题设计上侧重于学生的

2、逻辑能力和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力。它要求考生不但要有比较扎实的语言知识，较大的词汇量，而且要具有一定的语篇分析能力。阅读理解和书面表达的难度有所增加。就阅读理解总体命题而言，题材丰富、内容广泛、文章长度有所增加。加强了考生对句义猜测的考查，体现了高考英语从单词到词组再到句义猜测的考查趋势。书面表达的完成句子题，难度增加，侧重考查句法，题干提供了充分的语境，考生要根据中文提示，结合所给英文单词写出语法正确、语义完整的语言内容。短文写作是今年英语试卷的命题亮点。今年采用英文提示，改变了以往的保守状态，由以往的情景作文转变为半开放作文，落笔之前考生要花

3、时间构思，要考虑内容与事例的统—性、词汇语句的多样性、上下文的连贯性和语言表达的得体性。二、今年试题预测从高考大纲《补充说明》可以看出，今年高考湖北省自主命题的英语卷，无论是考试形式、试题结构，还是命题难度，将均无大的变化，会保持相对的延续性和稳定性。今年高考湖北卷将会继续“坚持稳定为主，注重基础考查，重点考查考生“在特定语境中语言运用能力”，即运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。应注意近几年《高考大纲》中新增、但在高考试题中还未出现的内容。近几年《高考大纲》中始终不变的重点知识，应该将其列为复习内容，同时抓牢基础知识，不要一味做偏、难、怪题。我省英

4、语试题的总体难度系数（全省均分/总分）保持在0.55左右，这个总体的难度将不会有明显变化。三、备考总体建议-7-认真研读《考试大纲》，结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。查漏补缺，强化专题训练。一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句

5、方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、

6、句、篇的理解速度和准确度。专项训练要多、模拟测试要适当。四、针对学生的英语备考建议：（一）词汇要牢记，单选要适当指导学生科学地记忆单词，坚持每天复习30到50个单词，由少到多，反复轮回，直到高考。在可能的情况下，把常用的单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。对单选的讲解要多在理解情境和语意上进行指导。（二）完形需强化完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英

7、语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。因此，在后期的复习中，可让学生把做过的优秀高考完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。如果时间允许，适当选各省市近年的高考完形，作为热身练习。考前强化会帮助我们体会策略，增强语感，增添信心。具体地要做到以下几点：（1）注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。（2）教会学生“瞻前顾后”，寻找“支点”。（3）培养学生做完形填空试题时不依赖选项的习惯，完全按对文章的理解进行逻辑推理的判断，提高篇章意识，教会学生整体感知，突出语篇，把学生培养成为能与作者进行积极交流的读者。（三）阅读是关键所谓“得阅读