一次伤害事故引发的思考.doc

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1、一次伤害事故引发的思考案例背景安全是困扰学校体育正常开展的重要因素，有些安全事故可以在老师的安全教育与严密的组织下得到很好的预防，而有些安全事故却因为教师的重视不够、经验不足或组织不当而引起的。我在工作第四年就发生一次伤害事故，这次伤害事故的发生让我意识到了安全的重要性，时时刻刻做好安全工作，对学生的伤害也成了我终生的遗憾。案例描述今天上午是五(1)班分腿腾越第三次课。像以往一样检查好器械场地。落实好安全措施、安排好保护与帮助人员，分组练习开始了，我做巡回指导。到第二组时，吴有志对我说，他刚才练习时，落地没站稳右手撑了一下垫子，有点

2、疼，没法练习，我看了一下他的手腕和小臂，从外部看没有什么异常，我根据自己以往的经验判断也许是刚开始有点痛。为了不影响练习进度我安排他在一旁休息，就继续练习。下课时忙着总结把这件事忘得一干二净。下午上课前我接到了校长的电话，到了校长室才知道吴有志同学已被送往医院，中午时手臂疼的厉害，实在坚持不下去了就给父母打了电话，他父母送他去医院做检查。经X光拍摄为严重骨折，需动手术矫正。怎么会这样呢？为弄清楚原由，我找到第二组保护的李雷同学了解当时的情况，原来是这样的：前几日这两位同学因一点小事发生了矛盾，至今没有和解，吴有志练习时李雷上前保护，

3、吴有志心里别扭不想让他保护，就躲了一下，导致落地不稳，右手撑在垫子上。事后的几个月经多方调节，学校支付了部分医药费，吴有志同学休学一年在家养伤。这事虽然过去了，学校也蒙受了一些经济损失，也没有追究我的责任与过失，但这件事也给了我深深的震撼，分析这件事的前前后后，作为第一责任人我对此有不可推卸的责任与过失。案例评析总结这次伤害事故的发生我有以下几个方面的责任与过失:(1).为了节省时间从而给练习留有足够的时间，准备活动不够充分，只是稍微慢跑了两圈，做了几节徒手操，面对支撑跳跃这种剧烈活动学生根本没有充分活动开，这为伤害事故的发生埋下了

4、隐患；⑵.备课时忽略了具有主体地位的学生，从而导致了事故的发生⑶•对学生安全教育不够：由于自己刚工作，没有意识到安全的重要性，课前没有向学生讲明如何注意安全，自认为学生不会发生伤害事故，导致学生安全意识淡薄，不能做到量力而行；⑷.经验不足缺乏应对措施：当该同学受伤后并不能从学生的外在表现判断伤害的发展程度，稍微有点经验的老师都能从他的表情看出事情的严重性，我因从没遇到过这类事件，不知如何处理,缺乏应对的处理办法，自我感觉良好，以致延误了病情，致使伤情恶化；⑸.没有尽到应尽的责任：发生伤害后，还没有意识到其严重性，没有做到及时的跟踪，

5、缺乏对学生的真正关爱。案例反思这件事发生后，为防止安全事故的再发生，针对本人存在的问题在以后的教学中坚持从以下几个方面培养和训练：(1)加强安全教育，使师生在思想上引起足够的重视。对于体育安全要警钟长鸣，开学前要对学生进行专题讲座，让学生明确其重要性，增强安全意识；每堂课要根据不同的教学内容对学生进行有针对性的安全教育，学生就会在活动中根据具体情况进行预防，加强安全隐患的预见与防范。抓好课堂常规。抓集合训练：包括课前、课中.课结束前的集合。集合要求快、静、齐，强调精神面貌。组织好课堂纪律。良好的课堂纪律对学生具有一定教育意义。在教学

6、中，要有目的的培养学生迅速、整齐、守纪.集体协同动作的习惯。坚决反对组织松散.不服从指挥、拖拖拉拉等现象。体育课中突发事件比较多。教师应注意观察学生的行为和表现，对好的行为要及时给予表扬，对不良倾向必须严肃批评。让学生分清是非界线，提高明辩是非能力。严肃班风。体育教学需要一个好的班风，才能很好地完成教学任务，达到教学目的。因此，在教学中，必须充分发挥集体的力量和作用来对每个成员进行帮助教育。同时也要利用良好的集体舆论引导和帮助学生自觉维护集体荣誉和利益，启发和教育学生要敢于同各种不良倾向和行为作斗争，培养集体主义精神。如在进行游戏教

7、学中，对学生提出明确具体要求后，让学生在规则许可的范围内，充分发挥其才能，同时也要发挥同他人集体协同配合的能力。让学生在集体练习中，养成团结友爱、互相合作的习惯，从而达到养成好的集体行为习惯的目的。学生在学习中能根据自身的实际情况加以调整，既要做到尽力而为又要做到量力而行，防止学生做出超常规动作而导致伤害事故的发生。(1)加强医务监督，掌握常见的处理技巧与方法作为一名体育老师在大学里虽学了些保健知识，但面对学生不同的状况仍不能作出合理地判断。因此，教师有必要学习一些常见的伤害事故处理方法与技巧，以便做到灵活运用，让伤害事故减小到最低

8、程度。当伤害事故发生后应立即坐下休息，而不能再让伤肢活动，以防止伤情恶化。休息片刻后若各个关节若基本能活动则为一般扭伤，若不能活动或活动反应较大，有可能是骨折，应立即送医务室或医院检查、治疗。(2)关爱学生，对受伤学生进行及时跟踪，以