【精品】《认识圆柱与圆锥》教学实录和反思.doc

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1、《认识圆柱与圆锥》教学实录及教学反思安庄镇张安小学马海廷《认识圆柱与圆锥》教学实录教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第18-19页的例1和“练一练”。教材分析：这部分内容学习之前，学生已经探索并掌握长方形、正方形和圆等一些常见的平面图形的特征，以及长方体、正方体的特征，并且已经能直观认识圆柱和圆锥。通过“圆柱和圆锥的认识”的学习，使学生进一步探索圆柱和圆锥的特征。例1让学生结合实物分别探索圆柱和圆锥的特征，先让学生结合实物和图片从整体上感知圆柱，再认识圆柱直观图及其底而、侧面和高，最后引导学生探索圆锥的特征。教学

2、目标：【知识目标】：使学生通过观察、操作、交流等活动认识发现圆柱、圆锥，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的特征。【能力目标】：使学生在活动屮进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考，培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力。【情感目标】：使学生进-涉体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图。教学具准备：学生收集的圆柱和圆锥形的实物和

3、教师准备的圆柱、圆锥模型。教学流程一、情景引入，引出课题。师：上课生：老师好师：同学们好。在我们周围存在许许多多各种各样的物体，比如我们现在用的课桌它是什么形状？生：长方体师：我们的铅笔盒是什么形状？生：长方体师：前面，我们还认识了止方体。现在看大屏幕，你认识这些物体吗？生1:花柱生2：冰激凌生3:蚊香盒师：你能按照它们的形状分一分类吗？生1：花柱、蚊香盒、火箭、卫星是一类生2：房屋顶、冰激凌是一类师：你知道它们叫什么名字吗？生：（一起说）圆柱、圆锥师：（播放课件）花柱……称作圆柱，冰激凌……称作圆锥二、教学圆柱与圆锥特

4、征（1）直观感受师：看到老师为你们准备的物体吗?能把它们分一分？（学生动手操作）师：各组组长到其它小组看一看，分的对吗？（教师巡视课堂，个别辅导）（2）探究圆柱特征师：圆柱有什么共同特征？下而，仔细观察，用手摸一摸。（学生一边看一边摸）师：在小组说一说圆柱的形状（教师参与小组的学习）师：谁能说一说生1:我看到两个面是圆形生2：—面是曲面生3：上面和下面是一样的师：如何判断上面和下面是一样的？（学生思考）（教师提示：上而和下而是什么形状、如何比较圆的大小？）生把上面与下面画下来比一比（学生动手画再比较）生2：把上面切下来再

5、与下面比一比生3：先量一量上面与下面的直径（学生动手测量）师：我们认识了圆柱的形状，我们再来了解圆柱有关名称（学生阅读教材）师：谁能说一说，指一指生：一边指，一边说师：下面看动画设计。你发现了什么？（教师播放课件）生1:圆柱的上下底而是一样的，侧面是弯曲的生2：底曲是圆形生3：两个底面是一样大小的圆形生4：侧面是光滑的师：大家看这个物体，它是不是圆柱？生：（一起说）是师：圆柱有高矮，称作圆柱的高。（学生阅读教材）师：看大屏幕，老师找到一条。你找到了吗？（学生动手找）生1:这是一条（边说边指）生厶这是一条（边说边指）师：圆

6、柱的咼有几条?生：无数条师：在我们周围有哪些是圆柱生1:日光灯管生2：水管生3：擀面杖（3）探究圆锥特征师：下面，我们认识圆锥。由组长组织共同探究圆锥的特征（小组活动包括：认识模型，阅读教材，小组讨论）（教师参与到小组的学习）师：谁能说一说你的发现？生1：圆锥有一个底面生2：侧面是曲面生3：顶点到底面的距离叫高生4：圆锥的高只有一条师：同学们总结的很好。在我们周围还有哪些物体是圆锥？生1：冰激凌生2：路障标志生3：跳棋三、知识巩固师：现在我们就来检验一下自己学习的效果。做一做“练一练”（学生练习，教师巡视指导）生：圆柱3

7、个，圆锥两个师：看到老师为你们准备的长方形纸片。卷一卷，能得到什么形状？有几种结果？（学生动手操作）生1:得到圆柱生2：有两种结果师：大家仔细观察，长方形纸片与圆柱有什么关系？（教师慢慢卷展开——卷）生：圆柱的侧面就是长方形纸片师：用正方形纸片卷一卷？生：只有一种结果-一圆柱四、课堂总结师：今天我们认识了圆柱与圆锥。通过观察和动手，老师发现同学们观察仔细，动手操作能力很高。大家学习的好不好？生：侪）好师：学习的开不开心？生：（齐）开心师：今天我们就学习到这里。下课。生：（齐）老师再见！师：同学们，再见！教学反思：本节课是

8、圆柱圆锥的启始课，是帮助学生充分理解表面积、体积计算方法重要的一课，所以此节课非常重要。教材先通过实物体的认识区分圆柱与圆锥，然后具体研究圆柱与圆锥的特征。这样安排有利于学生的认知过程。本课重点是圆柱和圆锥特征的认识，针对重点我做了如下的教学设计：1.注重联系生活实际，加深圆柱和圆锥的认识。由实物抽象出几何形体：圆柱