汇川区中小学数学教材教法考试(一).doc

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1、学校：姓名：考号：………………………………………….装……………………………………订…………………………………………………线…………………………………………汇川区中小学数学教师教材教法综合练习小学数学(一)题号一二三四总分得分（本卷满分100分，考试时间150分钟）一．填空题（本题有9小题，每空1分，共20分。）1.新课程的“三维”课程目标是指：、、。2．数学是研究和空间形式的科学。3．在2011版修订的课程标准中，把“双基”变成“四基”，“四基”是指基础知识、基本技能、、。4．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：即数与代数、、统计与概率、。5．2011版义务教育数学《课程标准》中所

2、提出的“四能”是指：的能力、的能力、的能力、的能力。6．新课程倡导的学习方式是，、自主探索与。7．在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立，注重培养学生的几何直观与。8.义务教数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生、和谐发展。9.义务教育阶段的数学课程应实现“人人都能获得的数学教育，不同的人在数学上得到的发展。二．选择题（共15题，1-11单项选择，12-15多项选择，每小题2分，共30分）1.数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。A．交往互动B．共同发展C．交往互动、共同发展2．《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）的不同程度。A．学习过程目标B．

3、学习活动结果目标C．新课程三维目标3．评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）A．成绩B．目的C．过程4.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。A．一B．二C．三D．四5．在新课程背景下，评价的主要目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学6.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。A．组织者合作者B．组织者引导者C．组织者引导者合作者7.学生的数学学习活动应是一个（）的过程。A．生动活泼的主动的和富有个性B．主动和被动的生动活泼的C．生动活泼的被动的富于个性8.推理一般包括（）。A．逻

4、辑推理和类比推理B．逻辑推理和演绎推理C．合情推理和演绎推理9.根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。A．概念B．计算C．应用题10.用数学”的含义是（）A．用数学学习B．用所学数学知识解决问题C．了解生活中的数学11.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论　B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审阅和分析教学理论12.数学活动必须建立在学生的（）之上。A．认知发展水平B．已有的知识经验基础　C．兴趣13.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）。A．基础性B

5、．普及性C．发展性D．创新性14.在“数与代数”的教学中，应帮助学生（）。A．建立数感B．符号意识C．发展运算能力和推理能力D．初步形成模型思想15.符号感主要表现在（）。A．能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；B．理解符号所代表的数量关系和变化规律；C．会进行符号间的转换；D．能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。学校：姓名：考号：………………………………………….装……………………………………订…………………………………………………线…………………………………………三．简答题（共20分）1.《标准（2011版）》提出了哪10个义务教育数学课程与教学中应当注重的核

6、心概念？（8分）2.在数学教学中应当注意处理好哪几个关系？（6分）3．数学课程目标中，结果目标和过程目标分别用哪些行为动词表述？(6分)四．案例分析题(每题题15分，共30分）1.在《有余数的除法》教学中，为了让学生悟出“余数一定比除数小”的道理，教师创设了如下情境让学生操作。让学生分别拿出同样长短的小棒9、10、11、12根，要求每4根小棒摆成一个正方形，各能摆成几个正方形?分别剩下几根？再列式计算：学生列出算式：9÷4=2……1；10÷4=2……2；11÷4=2……3；12÷4=3。学生列出算式并算出结果后教师引导学生边观察边思考并在小组内讨论：除数是4的除法算式中，余数有几种可能？除数和

7、余数的大小比较有什么关系？从中你猜想出什么结论？小组讨论后选出代表全班交流。生1:除数是4，余数可能是1、2、3.生2：除数大，余数小。生3：在有余数的除法里，余数一定比除数小。生4：我发现除数是4时，余数最大只能是3.教师进一步引导学生内化概念：如果除数是5，余数最大是（），余数是7，除数最小是（），如果余数是10，除数应该在什么数和什么数之间？各小组随即继续展开激烈的讨论，学生争得面红耳赤，但