如何进行数学教学中的反思-论文.pdf

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1、◆教学研究~SANWENBAIJIA如何进行数学教学中的反思张瑞锋河北省赞皇县院头学区胡家庵联办小学新课程标准的实施，为新一轮教学改革指明了方向．同时教学过程反思包括课前温课中的反思、课中反思、课后反也为教师的发展指明了道路．时代呼唤的是研究型、学者型甚思。至是专家型的教师。因此，作为教师的我们，必须认真学习新课1．课前温课中的反思。程标准和现代教学教育理论．深刻反思自己的教学实践并上升课前反思能让我们及时调整教学思路．灵活使用教材，使到理性思考．把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步自己的教学方法

2、符合新的理念．更符合学生的认知规律和心理伐。那么数学教学应从那些方面进行反思呢?笔者认为可以从特点以下几个方面进行反思。课前温课中的反思主要是：(1)对新的课程改革，如何突破一习以为常的教育教学方法．应以新课程标准的理念为指导，改、重视教学理念上反思新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到进教法，优化教法。(2)教学情境设计是否符合实际(学生的实注重学生学习能力的培养．教师不仅要关注学生学习的结果，际、教材的实际、生活生产的实际等)，是否有利于引导学生观更重要的是要关注学生的学习过程．促进学生学

3、会自主学习、察、分析、归纳、总结、解决问题。(3)对所选材料要“审问之，慎合作学习．引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产思之，明辩之”，取其长处，去其糟粕，避免差错。生和发展的过程．培养学生的数学素养和创新思维能力，重视2．课中反恩。学生的可持续发展。培养学生终身学习的能力。我们必须在新课中反思是一种难度较高的瞬间反思．它是在教学过程中课程标准的理念指导下，更新教育观念．真正做到变注入式教及时、主动地调整教学方案、教学策略，从而使课堂教学达到高学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传

4、授为效和高质。具体要反思：教学行为是否明确：教学活动是否围绕知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生自己思考，让学生教学目标来进行：能否在教学活动中充分地让学生动手实践、自己表述．让学生自己动手，让学生自己得出结论。正确认识自自主探索与合作交流：能否及时掌握学生的学习状况和课堂出我。不断提高自身的综合素质。为培养全面发展的人才而奋斗。现的问题，并及时调整教学节奏和教学行为等。二、加强学习过程中的反思3．课后反思。课堂教学应将学生的学习过程由接受一记忆一模仿和练教后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏

5、漏、失误习转化为探索一研究一创新．从而实现由传授知识的教学观向之处，一节课留下些许遗憾在所难免。课后可在新知导语、课堂培养学生学习的教育观转变．逐步培养学生发现问题一提出问氛围、学生思维、板书设计，课件应用等方面做出反思。课后反题一分析问题一解决问题一再发现问题的能力。教师要在反思思可作为以后教学的借鉴和参考。自己教学行为的同时．观察并反思学生的学习过程，检查、审视4．数学实习和数学探究中反思。学生在学习过程中学到了什么．遇到了什么。形成了怎样的能数学实习、数学探究是数学学习不可缺少的重要内容，数力，发

6、现并解决了什么问题，这种反思有利于学生观察能力、自学实习和数学探究重在让学生动手实践．尝试科学研究的过学能力、实验能力、思维能力和创新能力的提高。程．体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学三、强化教学方式和方法上的反思精神：重在培养学生勇于质疑和善于反思的习惯．培养学生发长期以来．教学内容的安排多以知识的逻辑为主线．忽视现、提出、解决数学问题的能力：重在发展学生的创新意识和实了教育的逻辑和接受的逻辑。即教材中的章节理所当然地成为践能力。教师要成为学生实习和探究的组织者、指导者、合作教学的单元

7、，教材内容先后顺序无一变动地成为教学内容的安者。引导和帮助而不是代替学生发现和提出研究课题．特别应排顺序。授课方式基本上是“满堂灌”，灌知识，灌方法，鲜有师该鼓励和帮助学生独立地发现和提出问题：组织和鼓励学生组生互动，更谈不上激活体悟、启迪智慧、开拓潜能。我们不能不成课题组合作的解决问题：指导和帮助学生养成查阅相关的参反思．这样的教学方式是否符合现代教育思想?新课程标准告考书籍和资料、在计算机网络上查找和引证资料的习惯。诉我们在教学活动中。教师应成为组织者、引导者、促进者和数学教学中需要反思的地方很多我

8、们在教学过程中只有参与者，教师的教学方法应该灵活多样，教学过程是师生交往勤分析。善反思，不断总结，我们的教育教学理念和教学能力才共同发展的互动过程。要通过讨论、研究、实验等多种教学组织能与时俱进。教师只有做到反思常态化，并真正做实、做真、做形式．引导学生积极主动的学习．培养学生掌握和运用知识的深，才能在反思中得到有效提升．体验到反思的价值号陕乐，并能力．要关注每个学生，使每个学生都得到充分发展。且在不断反思中悄然成长。愿我们在工作中学习，在