双因素理论在完善高校师资队伍建设中的应用

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1、第10卷第5期山东商业职业技术学院学报V01．10No．52010年1O月JoumalofShandongInstituteofCommerceandTechnology0ct．2Ol0双因素理论在完善高校师资队伍建设中的应用周承彬(山东商业职业技术学院，山东济南250010)摘要：高校教师是高校开拓进取的主力军，如何激励教师的进取心和创新意识，有效地提高高校教师的工作积极性，形成教师的自我激励，自我约束，自我完善，自我发展的人力资源管理与开发的机制，是当今高校教师管理中不能忽视的问题．文章运用赫茨伯格的双因素理论，分析高

2、等院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素，并在此基础上制定出有效提高教师工作满意度、完善高校师资队伍建设的一般途径。关键词：双因素理论；高校师资队伍建设中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—4385(2010)05—043—03ExplorationontheApplicationofTwo——FactorTheoryinImprovingtheConstructionofTeachingForceZHOUCheng—bin(ShandongInstituteofCommerceandTechnology

3、，Jinan，Shandong250010，China)Abstract：Collegeteachersarethemainstayofpioneeringandenterprising．Itisakeyissuehowtomotivatetheirinitiativeandsenseofinnovationandimprovetheirworkenthusiasm．Theformationofteachersself—motiva—tion，self—discipline，self—improvement，thehuma

4、nresourcesmanagementanddevelopmentsystemofself—de—velopmentcannotbeneglectedinthemanagementofuniversityteacherstoday．UsingtheTwo—factorTheoryofHerzberg，thisthesisanalyzesthehealthcaremechanismandmotivationfactorsintheteachersjobsatisfaction，anddevelopsgeneralappro

5、achofimprovingthejobsatisfactionefectively，aswellasperfectingtheconstructionofteachingforce．Keywords：two—factortheory；theconstructionofteachingforce高等教育大众化已成为21世纪的必然趋势，效地提高高校教师的工作和积极性及主动性，实现随着全国各地高等教育的蓬勃发展，高等教育资源教师的自我激励，自我约束，自我完善，自我发展，管的竞争也日趋激烈，如何生存和发展已成为当前高理和开发教师

6、的人力资源，从而完善高校师资队伍校所面临的热点问题。高校的生存和发展受环境、建设就成为亟待解决的问题。机遇、办学条件、师资队伍等内外多种因素的制约，一、高校教师队伍的现状调查及分析其中是否有一支高水平的师资队伍则是高校是否具进入21世纪，各地高校发展比较迅猛，规模不有较强的生命力，能否得到健康发展的关键。那么断扩大，新兴院校层出不穷，而学生生源数却相对急如何利用激励理论，激励教师进取心和创新意识，有剧减少，许多高校存在着青黄不接的现象。面对此收稿日期：2010—06—23作者简介：周承彬(1979一)，男，山东章丘人，保卫

7、处科员。43种状况，各高校的竞争也日益激烈，如何整合多方面到不满意的因素大多与工作环境或工作关系有关，资源，提高学校的教学质量成为了各地高校面临的对于这些可以预防或消除员工的不满，但不能直接重要问题。而教学质量的提高依靠的就是要有一支起到激励的效果的因素，他称之为保健因素。主要专业知识过硬；教学态度优良、教学积极性高涨而且包括公司政策与管理、监督、人际关系、薪金、地位、具有丰富的专业实践经验和较强教学能力的优秀的工作条件、工作安定等。他认为要调动员工的积极高校师资队伍。但目前，在市场经济条件下，利益与性，不仅要注意物质利益

8、与工作条件等保健因素，更报酬在人们心中已上升为满足精神层次需求的重要重要的是要注意工作本身、个人成长等内在的激励因素，金钱在公众甚至于高校教学心目中的作用越因素，如此才能持久保持员工的激励水平。来越大，成为衡量自我价值的重要尺度和坐标，所赫茨伯格的双因素理论不仅对于企业具有重要以，对于高校教师的管理就变