在高校人事管理中双因素理论的应用.pdf

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1、CollegeManagement院校管理在高校人事管理中双因素理论的应用雷婷沈阳音乐学院社会艺术考级办摘要：作为高校管理工作中的重要内容，人事管理质量会间接对题。该目的可以通过以下几方面措施来实现：第一，校园环境创设。对于教高校的发展产生相应影响。为了保障人事管理工作的质量和有效性，可师而言，适宜校园环境的提供可以将教师的不满问题有效消除。该环境主以将双因素理论应用在实际的管理工作中。本文从双因素理论的概念要包含学风、办学理念、生态环境等方面。因此，高校应该按照景致优美生入手，对在高校人事管理中双因素理论的应用进行分析和研究。态环境、特色鲜明的办学理念、务实求新的

2、学风等原则，为教师提供良好关键词：高校人事管理双因素理论应用的校园环境。第二，制度环境。就高校人事管理工作而言，制度的作用主要是对教师的行为、语言动态等进行规范和约束。高校教师的主要特点是其从我国目前高校人事管理效果来看，其中存在的问题数量较多。作为自主性、独立性意识较强，他们对上述制度中的影响规定很日内以产生厌一项评判高校综合实力的因素之一，高校所拥有高质量人才的数量主要受烦情绪。因此，高校人事管理人员应该按照人性化、多元化的制度调整要到高校人事管理合理性的影响。为了解决人事管理工作中存在的问题，可求，为教师提供具有民主特点的制度环境。以加强双因素理论在实际管理工

3、作中的应用。2.考核制度方面一、双因素理论的概念就考核制度而言，由于其同时涉及教师的不满意因素和满意因素，因双因素理论又被称为激励保健理论。这种理论是指，人们工作动机此应该同时通过激励因素和保健因素这两方面完成人事管理考核制度的的影响因素包含保健因素和激励因素两种。其中，保健因素代表不满意因调整。就保健因素而言，高校人事管理人员应该严肃杜绝教师所厌恶的走素，激励因素代表满意因素。基于双因素理论下，则促使组织管理者提高了后门现象，按照科学化、合理化原则对原本的考核制度进行调整。就激励对工作内容因素的重视程度，并且能够意识到物质激励是必要的，但是作因素而言，应该在考核制

4、度中加设教师达到考核目的后可以获得的奖励项用是有限的，需要充分激发人的主观积极性，在实现对外部因素有效且合目。在这种情况下，不仅教师的工作质量会发生提升，高校的人事管理质量理安排的基础上，还需要针对工作内容以及精神激励给予充分重视。也会得到显著发展。除此之外，为了提升人事管理质量，促进教师的良性发二、在高校人事管理中运用双因素理论的必要性展，在考核工作结束之后，人事管理人员应该及时针对教师的考核结果提基于双因素理论的诞生与运用下，促使越来越多的管理者意识到，借出反馈意见，以此来促进高校竞争优势的增加。助该理论的完善运用，能够为实现对知识型员工的有效管理并充分挖掘人3

5、.薪酬制度方面力资本潜在价值奠定基础。而对于高校人事管理工作的实际开展而言，高校就目前的高校发展情况来看，利用双因素理论中的激励因素对教师的教师群体隶属于知识型人才，而相应的工作性质也与该理论内容相契合，因薪酬制度进行调整具有一定的现实意义。高校中针对教师薪酬制度应用的此，将该理论运用于高校人事管理中意义凸显。运用该理论的必要性如下：主要制度是分配制度，即按照教师的实际教学工作量、业绩情况、实际聘第一，基于高校教师工作的性质下，与保健因素密切相关。基于保健任岗位等对不同教师分配不同的薪酬。这种制度的应用在提升教师薪酬满因素下，能够促使教师在繁重的工作压力下，少些不满

6、与不良情绪，进而更意度的基础上，实现了收入差距的增加。为了促进人事管理工作质量的提好的投入到本质工作中。通过保健因素的实施，促使教师能够具备一个舒升，应该对薪酬制度调整中的以下几方面问题加以重视：第一，严格遵循公适的工作环境，进而实现身心的放松。第二，需要激励因素的支撑。对于平原则，完成教师利益分配；第二，重视薪酬数目的发展。高校人事管理人高校教师而言，需要承担起繁重的教学工作，同时还需要积极参与到教研员应该以可持续发展为原则，保证教师通过工作换取的酬劳以持续的速度工作中，并肩负起管理职责，要想充分调动起教师的主观积极性，促使其能逐渐增加。够任劳任怨并具备积极向上的

7、精神面貌，就需要以完善的激励机制的搭4.综合素质发展方面建为保障。此外，教师本身有着强烈的事业心，而工作本身就成为了教师对于高校而言，提升教师综合素质会对其良性发展目的的实现产生积的工作动机，进而在获得成就感的基础上，将自身全部的精力与热情奉献极的促进作用。教师综合素质的提升可以通过教师职务聘任制度的推行于教育事业。在实际践行的过程中，对于人事管理者而言，要想留住人才为来实现。双因素理论在该措施中的应用主要包含以下几方面：第一，按需设己所用，就需要从保健因素入手，以相应措施的制定来满足教师的实际需岗。高校人事管理部门在设定岗位的过程中，应该将学科建设、高校实际求