基于Moodle平台上网络课程的资源建设及应用研究-论文.pdf

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1、山西师范大学学报(自然科学版)第29卷第2期JournalofShanxiNormalUniversityV01．29NO．22015年6月NaturalScienceEditionJune20l5文章编号：1009-4490(2015)02-0044-05基于Moodle平台上网络课程的资源建设及应用研究赵莉(信阳农林学院计算机科学系，河南信阳464000)摘要：目前，对Moodle平台的研究主要集中在技术的实用性探讨上，而对其教学资源建设及应用的研究还略显不足．本文以某高校《教育技术学研究方法》的“内容分析法”网络课程为

2、例，通过对平台功能模块的构建过程，从理论和实践两方面对基于Moodle平台上网络课程的资源建设及应用研究进行探索，证实了在该平台进行研究型学习的有效性．关键词：Moodle；网络课程；资源建设：网络教学中图分类号：TP309．2文献标识码：A近年来，随着网络教学的广泛应用，国内许多高校都纷纷建设网络教学平台．Moodle是目前最流行的网络课程教学与管理平台之一．本文以Moodle为平台，对信阳农林学院《教育技术学研究方法》的“内容分析法”专业课程的教学模式进行了尝试和探索，分析Moodle在教学中的应用，并利用Moodle构

3、建网络研究型教学环境，来推进我校网络研究型教学的进程．1平台为师生提供的功能鉴于Moodle研究型教学特点及高校师生的需求，有必要搭建网络教学平台为其提供学习专业课程的网上学习环境．Moodle开源系统功能主要从学生功能和教师功能两个方面进行归纳．1．1教师功能本平台为教师提供的功能包括：教学设计、教学准备、教学实施、教学评价和反馈．教师可以根据课程内容的需要自由设计教学，如：发布公告消息、添加资源、组织协助学习和进行跟踪监控，评价总结等服务(图1)．1．2学生功能学习平台由学习前准备、课程学习和学习评价三个模块组成．学生首

4、次进入平台，要进行注册，待管理员审核批准后登陆平台进行选课．学生是活动的主体，学生可以根据教师的课程安排在平台上选修课程．选修课程时可以根据教师授权的选课密钥，也可以利用E—mail向教师申请，当然也可以由教师直接一次性地将学生注册到课程中而省去申请选课密钥的麻烦．待选课成功后，学生可以浏览所选课程的内容，观看教学资料和教参，浏览最近的活动通知、新闻，自主学习和小组协作学习，参与课程讨论，向教师提问，完成作业和自测练习，参加学科考试，记录学习心得、感悟．参与课程学习的学生可以在站点上修改个人信息，也可以上传教师要求完成的作业

5、及提供与课程相关的各类学习资源到学习平台J．其详细功能如图2所示．收稿日期：2014-09—19基金项目：河南省科技攻关项目(132102110213)．作者简介：赵莉(1973一)，女，河南信阳人，信阳农林学院计算机科学系讲师，硕士，主要从事云计算、计算机网络和软件开发等方面的研究．第2期赵莉：基于Moodle平台上网络课程的资源建设及应用研究·45·l教师功能l学生功能l教学设计教学准备教学实施教学评价和反馈学习前准备II课程学习lI学习评价I确定教学目标l-q发布课程公布I『导学生自主探究l一_{作业评定一浏览课程衙介

6、l-q阅读学习资料I查看学习进度I确定教学大纲设计／上传课件小组讨论l-I论文评定浏览教学计划I观看资料和教参I-t查看个人活动记录l确定教学计__{导入素材、讲义__{专家答疑。__{专题测验评定浏览课程公告l-t自主探索学习I查看作业情况I--1确定评价指标添加视频教学．．{实时网上答疑在线调查评定-t选课I_-{小组讨论协作l-I查看测验记录-．{添加学生作品l课程论坛网上活动评定-I学生注册l--I提问、答疑I一查看教师给予的评价_-1添加学习资料库-_1经验交流．一-1网上学习记录评定_一{等待审核批准I-t在线讨

7、论交流l一查看他人给予的评价添加学习资料库一-{布置作业-I完成作业l添加用户叫联机测试考试-I自测练习l-I参加联机考试l图1教师功能图2学生功能Fig．1ThefunctionofteacherFig．2Thefunctionofstudent2基于Moodle平台的《教育技术学研究方法》课程的创建2．1创建《教育技术学研究方法》课程一开设一门Moodle课程，用户必须以系统教师或管理员身份登录，然后选择首页上“站点管理”课程下的“添加／修改课程”，最后再选择“添加新课程”，即可进入创建新课程界面．教学资源的设计包括确定

8、信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用．对于“内容分析法”这一主题，需要的教学资源包括：电子教程、教学课件、教学案例、教学资料库和习题库，把这些资源按照教学顺序导入《教育技术学研究方法》课程平台中．2．2课程资源的管理设计完课程之后，就要对其进行有效的管理，这是教学中的一个重