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1、三江学院专科生毕业设计（论文）题目moodle网络学习平台的建设三江学院高职院（系）计算机应用技术专业学生姓名陆叶学号A095011021指导教师王峰职称起讫日期设计地点摘要随着网络信息化的不断发展,国内开展网络学习的实践越来越多。然而根据调查研究发现,网络学习状况不容乐观,网络学习质量普遍偏低,寻找有效的解决途径是我们教育工作者的责任,也是许多学生的期望。近年来随着国内网络教育迅速发展,涌现出一大批网络教育平台,其中Moodle平台由于本身的开源、免费、理念先进等特点倍受人们的关注,使得广大教师和爱好者都参与到平台的设计开发中
2、,其功能越来越强大,基于Moodle的网络学习也随之越来越多。因此,笔者将Moodle平台作为网络教学的支撑,从绩效的角度研究网络学习现状,提高学生的网络学习质量。本论文主要以提高网络学习绩效为,通过以访谈、问卷调查的方式对大学教育技术学专业学生的当前网络学习状况进行调研,根据调研结果揭示目前网络学习绩效存在的问题,并对绩效问题进行深入的研究与分析,提出问题的解决对策。在研究的过程中,主要以建构主义学习理论、系统设计理论以及绩效技术方法论为基础,以Moodle平台为技术支撑,从影响网络学习绩效的环境因素和个人因素入手,以培养学生
3、的知识获得、技能、态度等方面设计解决网络学习绩效问题的方案。通过方案的实施以及中期调查结果反馈,进一步改进。关键词：Moodle；开放互动；网络学习平台；网络学习绩效；问卷分析；评价ABSTRACTWiththecontinuousdevelopmentofnetworkinformationization,thedomesticpracticeofE-learningbecamemoreandmore.Thesurvey,however,foundthattheeffectofE-learningwasnotremarkabl
4、eandthequalityofE-learningwasgenerallylow.Thereforeitisnotonlytheresponsibilityofeducators,butalsotheexpectationsofmanystudentstofindaneffectivesolutionfortheproblem.Currentlywiththerapiddevelopmentofthedomesticnetwork,therewerealargenumberofonlineeducationplatform.M
5、...Keywords：MoodleE-learning；E-learningPerformance；QuestionnaireAnalysis；evaluation目录第一章为什么使用课程管理系统…………………………1.1.1什么事课程管理系统………………………………………………1.2教育学院决定引进课程管理系统…………………………………第二章Moodle在校本培训上的优势…………………………2.2.1体现了建构主义的教育理念2.2以用户为中心的教学设计和管理2.3多模块，多活动，组合方便灵活第三章基于Moodle平台的校本培
6、训实施策略……………3.3.1三个必须3.2三个机制第四章教育技术课程教学管理的系统设计…………………4.4.1课程学习子系统4.2受培训教师系统4.3教师子系统4.4维护管理系统结束语…………………………………………………………6.致谢……………………………………………………………7.参考文献………………………………………………………8.附录……………………………………………………………9.第一章为什么使用课程管理系统1.1什么是课程管理系统简单地说，课程管理系统（CourseManagementSystem，CMS）就是为课
7、程建立网站，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。1.2教育学院决定引进课程管理系统最著名的两种课程管理系统是Blackboard和WebCT，现在这两种系统的厂商已经合并，以求更大的发展。另外还有一些其他的产品。但这些产品都是
8、按使用人数收年费，每年费用可能还有上升。对教学学院来说，购买这样的产品可能有点不太现实，因此我们选择可以免费使用的课程管理系统Moodle。Moodle是由澳大利亚教师MartinDougiamas开发的。Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环
