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1、209年9月河北大学成人教育学院学报SeP.209第fl卷第3期JoumalofAdultEdueationofHebeiUniversityVol.11N0.3Moodle与Blaekboard网络学习平台之比较张丽,孟红艳(1.河北大学教育学院;2.河北大学工商学院,河北保定07102)摘要:在网络群雄崛起的时代,谁能够占据主动权,谁就能够在新一轮的争霸中获胜随着信息技术在教育领域的不断深入,时网络教育平台的介绍也层出不穷M仪记le与Blaekboard均为目前世界上网络教育领域应用最广泛性能最优秀的网络教学平台,是CMS,LMS中的领军系统,其在我国影响力也越来越大,二
2、者各有千秋,难分伯仲面对日益需求增多的国内网络远程教育平台需求,本文拟从平台功能特征及使用满意度三方面剖析二者的差异,期望能够为网络教育决策者和教师时平台的选择有所参照和启示关键词:中图分类号:G43文献标识码:A文章编号:1008科71(209)03朋76刁3表IMdle与Blaekboa记功能列表一Moodle与Blaekboard平台简介ModleBlackha抓1目前,国际上流行的学习课程管理系统软件很多,功能定位CMSLMS有Modle,Blackboard,Claroline,Dokeos等其中,以使用费用免费$8,60/年Modle和Blaekboar
3、d两个平台的使用最为广泛Blaek-board是微软公司针对教育领域开发的商业产品,使用者应用范围私中人学公司非盈教利师组个织人大型学机构高的等培教训育部机门构大家庭多为大学与大型机构的培训部门Blackboard属于LMs(LeamingMan卿mentSystem),即学习管理系统,是侧重支持能力已知网站最多注册用百万级户2万人在网络上对教务教学行政事务进行管理的平台Modle则是由澳大利亚的MartinDongiamas开发并不断更新的开目前市场来自16个国家的拥有美国50%的市场,18303个网站注册使用包括众多著名大学在内的放源码免费系统,迄今为止,已有
4、近百个国家2,多全球2800所大学及机构个机构采用Modle属于CMS(CourseMan哪mentSys-选择讨论词汇表内容系统模块tem)即课程管理系统,与内容管理系统有关学术界并未将LMS与CMS加以详细区分,许多学术研究将二者通具体功能作测业验任课程务聊资天源学公习文系包统模模块块问卷调查Wik工K一12启动器模块用但仔细分析,二者却有不同之处LMS是定位于学作室Hotpot等模块背包模块习的管理系统,学习作为一个过程,其管理系统必将包括涉及学习过程的各个方面,除了学习资源管理外,还包括角色分类管理者教师学生管理者教师学生教务管理行
5、政管理等;CMS则是定位于课程的管理系从Moodle与Blaekboard的功能比较可以看出,首先,统,主要涉及与课程相关的学习与活动的管理支持二者的定位有所不同Moodle的定位为CMS,而Blaek-二Moodle与Blaekboard平台功能之比较board定位为LMS因此决定了Modle的具体功能都是针对于与课程内容相关的学习活动展开的,例如作业任MooDLE与Blackboard作为两种重要的网络学习平务聊天讨论等;Blackboard将功能定位为LMS,因此台,具有很多支持网络学习的共性特征,但也具有较大差其功能模块不但包括了学习系统内容系统,还包括了
6、公异这些差异可以在功能定位,使用费用应用范围支文包模块和K一12启动模块,背包模块,可以对学习和持能力目前市场具体功能和角色分类几个方面加以区培训进行管理从Blackboard国外的应用来看,主要应用别如表l所示于高等教育辅助教学;第二,二者的费用差异有目共睹收稿日期:2(X)9刃7-24作者简介:张丽(1978一),女,河北易县人,河北大学研究生学院教师,河北大学教育学院教育史专业2006级高校教师硕士研究生张丽,孟红艳:Modle与Balckboard网络学习平台之比较M仪记le为著名的开源软件之一,因此,其使用费用为完及时定制学生的个别化学习活动;同时,M
7、oodle易于对全免费,Blackboard为微软公司的商业杰作,费用自然不学生的作业提供个别化反馈,使得学生在学习中交互大大菲第三,费用差异使得两个平台的用户群也有显著不增加,促进其个别化学习而Blackboard则强调从宏观上同由于Modle平台的免费使用,因此受到各类用户的管理学习事务,对学生个别化学习的追踪则略逊于Mo-青睐,其主要用户群为教育投资较少的组织和个人,例如dle平台中小学校教师家庭以及一些非营利组织和小公司企第二,Modie在学生学
