基于blackboard网络教学平台的协作学习研究

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1、屈艳丽，杨成

2、徐州师范大学信息传播学院，江苏徐州221009)摘要：基于传统教学模式的教学活动中，存在着有限的授课时间内能够传达的内容非常有限的弊端，基于Blackboard网络教学平台的协作学习改变了传统的以教师为中心的教学模式-构建了一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学习者主体作用的新型教学模式・介绍了基于Blackboard网络教学平台的协作学习的特点及优势重点分析了其实施过程・尖键词：协作学习；Blackboard;网络教学中图分类号G434文献标识码：A文章编号:1672-7800(2010)05-0049-031网络协作学习概述美国

3、当代著名教育评论家埃里斯和福茨在其著作(教育改革研究)一书中指出：“协作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少也是其中最大的之一，”随着网络技术的发展和教学观念的变革，基于网络的协作学习越来越受到重视，1.1基于网络的协作学习的内涵根据ISO组织矣于协作学习标准的提案•网络协作学习杲在一个协作的环境内•通过信息技术(如网络技术'计算机抒术多媒体技术等:•的辅助进行学习叫协作学习支持小组以及其成员使用协作学习的技术'资源进行小组之间的交互•从帀达到学习目标•在我国协作学习是指学习者以小组形式参与为达到共同的学习目标，在一定的激励机制下•最大化个

4、人和他人习得成果，而合作互助的一切相尖行为N。计算机网络技术能提供良好的学习界面'图文声像并茂出感官综合刺激•便于营造一种良好的交互式'自主式'开放式出学习环境，学习者在辅导老师的指导下■学习使用各种网络扌m术•自觉协调或在老师的帮助下组成协作小组共同完成辅宴教师针对某一专题提出的学习任务，协作学习不但更加有利于学习者知识的理解'掌握，而且更有利于培养学习者解决

5、运题的能力、创新能力以及与人合作的能力■1.2协作学习的基本要素协作学习通常由4个基本要素组成：协作小组'成员'辅导老师和协作学习环境⑶，(1)协作小组：协作小组是协作学习模式的基本组成部分

6、•小组划分方式的不同，将直接影响到协作学习的效果・通常情况下，协作小组中的人数以4-6入为宜，(2)成员，成员是指学习者按照一定的策略分配到各协作小组中，人员的分配根据许多因素•如学习者的学习成绩，认気策略、认知风格等，一般采取互补的方式，这有利于提高学习做果，(3)辅导老师•辅导老师可以有效的控制协作学习的组织帮助学习者提高实现学习目标的效率、保证学习效果，在基于网络的协作学习中教师更多的作用是从“授之以鱼”到“拦之以渔”。这种情况下教师不仅是“传道者'授业者、解凫者”还是学生学习的领路人•组织者，(4)协作学习环境，主要包括协作学习的组织环境'硬

7、件环境资源环境和空间环境・1.3基于网络的协作学习的特点门)突破了时空的限制，教师和学习者不再受教室和地域的限制，协作的范围可以从自己班级扩充到班级、校级之间・(2)建立在由计算机的相矢技术搭建的协作平台上，学三者要实现最终的学习目标•就必须掌握相尖的计算机技术'具备良好的信息检索能力，学习者在不断的协作学习过程中福算机应用能力、创新能力，与人合作的能力、信息素养都能得至!相应的提高，(3)学习者对资源的获取'共享、交流变得更加简捷，这充利于培养学习者获取知识的能力'与人合作的能力■在网络杖作学习环境下■学习者不仅能按计划学习到各类专业知识穴容，而且

8、能对自身的各种认知活动迸行监控和调节•以保证弦到更好的学习效果・高的要求，教师必须掌握相应的网络技术进行辅助教学；教师要凭借自己对网络知识的掌握独到的，合理的设计问题、组织教学'制订教学策略；教师应该学会尊重学习者的差异，态度，鼓励学习者大胆实践，培养学习者的学习兴趣；学习者必须掌握相尖的计算机技术'具备良好的信息检索能力，积极完成任务并针对任务提出合理的意见，努力学会与小组成员沟通•合作，2Blackboard网络教学平台概述Blackboard在线教学管理平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台，全球有超过3700所大学及其它教育材构在使用“

9、BlackboardM产品•其中包括著名的哈佛大学、斯隹福大学'北京大学'清华大学、南京师范大学等，2.1Blackboard网络教学平台简介Blackboard网络教学平台以课程为核心•每一个课程都長备以下4个独立的功能模块⑴：内容资源管理(教师可以方侵的发布•管理•组织教学内容「在线交流功能(异步和同步的交流协作工具)'考核管理功能(自测、测验'考试'调查和记方册)、系统管理功能(教务处老师的管理'统计功能「2.2Blackboard教学平台的优势仃)提高教师工作效率，方便教师在线管理教学内容有效地组织课程'布置作业、设计测验'随时发起讨论和追踪

10、学习者学习情况等，此外-Blackboard还可以备份教学内容•便于教师循环使用课程•提高了教师的工作效率・