个性化护理在老年糖尿病患者中的应用.pdf

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1、第27卷第3期菏泽医学专科学校学报V0L．27N0．32015笠J0URNALOFHEZEMEDICALC0LLEGE2015DOI：10．3969／j．issn．1008—4118．2015．03．029个性化护理在老年糖尿病患者中的应用吕桂云(定陶县人民医院，山东定陶274100)摘要：目的探讨老年糖尿病护理中个性化护理模式对血糖与治疗依从性的影响。方法住院治疗的老年糖尿病患者80例，按照平行分组法随机分为观察组与对照组各40例，分别给予常规化护理与个化护理，对比两组患者的血糖与治疗依从性。所获数据采用方差分析、t检验和)C检验。结果观察组患者护理干预后

2、空腹血糖与餐后血糖值改善均显著优于对照组(P<0．05)，出院随访3个月后观察组患者治疗依从性评价明显优于对照组(P<0．05)。结论个性化护理能够有效改善老年糖尿病患者的血糖控制情况，有效提高患者治疗依从性，值得推广。关键词：个性化模式；护理；老年；糖尿病中图分类号：R47；R587．1文献标识码：A文章编号：1008—4118(2015)03—0073—02糖尿病是由于遗传因素与环境因素共同作用，模式，包括基础护理、用药指导、运动指导、饮食指导胰岛素分泌相对或绝对不足，同时伴有胰岛素敏感以及自我监测等。性降低，导致蛋白质、糖、脂肪以及水、电解质等代谢1_

3、2．2个性化护理观察组患者在对照组护理的基紊乱的综合性疾病。糖尿病属于慢性终身性疾病，础上实施个性化护理方案。需要长期持续的治疗与护理⋯。近年来，老年糖尿病以问卷的形式对患者的具体情况进行调查，包患者因血糖控制不理想需住院治疗的人数逐年增括运动疗法、饮食控制、药物方案以及自我监测四个加，在长期的治疗过程中，如何保证老年糖尿病患者方面，根据调查结果进行个性化护理方案的选择。能够遵从医嘱，提高治疗效果。我们采用个性化护对患者进行健康教育。以病房为单位，每周定期对理，取得了较理想的效果，现报道如下。患者进行自我护理、控制血糖、急慢性并发症以及生活行为的教育。教育方

4、式包括现场答疑、讲解以及1临床资料患者现身说法、实物模型展示等，对患者的饮食、尿糖及血糖测试、胰岛素应用方法等进行指导。1．1一般资料选择我院2010年5月一2013年4月老年患者一般较体质差的特点，在心理上容易产在我院住院治疗的老年糖尿病患者80例，均符合2生失落、无助以及孤独等负性情绪，失去对有效治疗型糖尿病诊断标准，排除沟通障碍、意识不清楚、文的信心。所以，需要对患者住院期间心理及身体健盲、生活无法自理以及严重并发症的患者。以随机康状况进行密切观察，并与之进行语言沟通，耐心听数字表法将患者平均分为两组，对照组患者行常规取患者的主诉，选择合理的心理疏导，

5、缓解患者的心护理，观察组患者在常规护理的基础上增加个性化理压力、恐惧与焦虑情绪，为患者创造舒畅稳定的心护理方案。对照组40例中，男24例，女16例，年龄理环境，增加患者治疗的积极主动性。61~82岁，平均65．8岁，病程5~21年，平均12．8年。了解患者并发症、运动、饮食、血糖控制情况以观察组40例，男22例，女l8例，年龄60-85岁，平均及主要治疗方案等情况，根据这些有效资料完成护64．6岁，病程4～20年，平均12．1年。两组患者的性理计划的制定，为患者提供针对性的个性化护理服别、年龄以及病程等比较，P>0．05，无显著性差异，务。根据具体药物治疗方

6、案对患者进行个性化指具有可比性。导，确保患者了解如何配合药物治疗才能获得最佳1．2护理方法治疗效果。根据患者饮食习惯制定饮食控制方案，1．2．1常规护理对照组患者入院后实施常规护理合理确定热量摄取与营养平衡。为患者制定适合自73第27卷第3期菏泽医学专科学校学报VOL．27N0．32015焦JOURNALOFHEZEMEDICALCOLLEGE2015身特点与习惯的运动方案，在提高患者运动热情的3讨论同时，增强机体代谢能力以及胰岛素敏感度，控制血糖。同时根据患者的特点调整护理方案的侧重点，个性化护理是通过护患一对一的方式进行沟患者情感与心理可能存在问题的侧重

7、于心理护理，通，在改善护患关系的同时，缩短了与患者的距离，而疼痛感觉以及学习能力较差的患者侧重于临床护能够有效帮助患者减轻心理的不良状态。通过有理与健康教育。效的心理疏导，不仅能够帮助患者缓解抑郁与焦虑1．3评价标准根据参考文献制定患者出院后的治等不良情绪，还能够了解患者的社会关系与家庭情疗依从性评价标准。良好：为主动根据医嘱完成药况，帮助患者建立良好的社会支持，促进患者家属与物治疗，自觉改变不良生活方式，正确认识糖尿病并朋友对患者的关怀与体贴，减轻患者的心理障碍，使保持定期复查。一般：为被动根据医嘱完成药物治患者坚持治疗，有效控制血糖。老年患者由于年龄疗，

8、被动改变不良生活方式，能够正确认识糖尿病并的关系，在