《高职校园体育文化活动载体创新》.pdf

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1、／、问【高教论坛】高职校园体育文化活动载体创新北京电子科技职业学院陈爽超摘要：高职院校是为实现中国梦培养高科技人才的阵地，把高职学生培养成为集知识与技能、智慧与体魄为一体的全面发展型人才是我们的目标。为达此目标，不断发展和完善校园体育文化活动势在必行。本文旨在进一步研究、探讨高职院校校园体育文化活动载体的创新，以挖掘学生潜力、启发学生智力、促进学生能力发展，培养时代新人。关键词：高职院校；体育文化；活动载体中图分类号：G7185文献标识码：A文章编号：1671-864X(2015)04-0100-02载体，本来的涵义，在科

2、学技术方面是指能传递能量或承载其实践证明，拓展训练可以使学生在有计划、有目的、有安全保他物质的物质。在社会科学方面，是指承载知识或信息的物质形障的情况下锻炼健康体魄，培养催人奋进、自强不息的精神。同时体。广义泛指一切能承载其他事物的事物。体育载体，一般来讲是增强团结协作、互相关爱的品质，开拓自身创造力、磨练意志、陶指体育教育过程中，所采取的形式与手段。体育文化载体是以文化冶情操，完善自己的人格、知识、能力、素质协调发展。为载体，把体育的内容寓于文化建设之中。(一)拓展训练的特点。一、校园文化和校园体育文化拓展训练，具有亲身

3、体验的直接性；培养习惯的自觉性；学习校园文化“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课程序的独特性；学习意识的自主性：学习方式的高效性等特点。余活动为主要内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生1．亲身体验的直接性。活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。”涵盖了物质亲身经历、自己亲自参与做过的事、直接感受的事情我们就会文化、精神文化、．生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社记忆尤新，这是一个朴素的道理。拓展训练就是提倡参与者直接感团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。精神文化是校受事物的发生、

4、发展过程，探索、发现事物的变化规律，培养打破园文化的核心。校园体育文化是指在学校这一特定的范围内，所呈砂锅问到底的，追求真理的顽强精神。从而，拓展了参与者的学习现的一种特定的体育文化氛围。是师生员工在体育教学、科研、训空间，培养了探索精神和探究能力。体味到实践出真知不是一句空练、健身、竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的物质、精神话。财富，包括体育观念、体育意识等。2．培养习惯的自觉性。(一)校园文化与校园体育文化的关系。拓展训练注重个性发展，不是千人一面，不要求千篇一律，即校园体育文化包含在校园文化之中，是校园文化的重

5、要组成部尊重学员个人学习的方式方法，可以与众不同，又鼓励学员广泛与分。是以学生为主体，以课外体育活动为主要内容，以校园为主要人交流，相互学习，取长补短，不断完善自我。自觉主动学习、自空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。主选择、自我教育、自我评价。自觉性养成了，责任感也会相应的(二)高职校园体育文化的本质。得到增强。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高职院校与普通高等院校相比较，最明显的区别是多了一份职3．学习程序的独特性。业教育属性，因此高职院校的体育文化，在体系构建、环境特征、拓展训练与以往的学科教学不同，

6、它是一种独特的“先行后人群特征及组织活动方式等方面与普通高校比较存在较大的差异。知”的教学程序，一般可分为前期分析一课程设计一场景布置一挑因此，高职校园体育文化建设，我们既要看到共性，即大学精神，战体验一分享回顾一引导总结一提升心智一改变行为。这八项环节又要重视特性，即职业属性，只有把握特性，才能在高职的校园体中的每一项都是层层递进、相互渗透的关系。通过这一程序，参与育文化活动载体方面有创新。者可将拓展训练中的理念内化，并在实际的工作和生活中受益。高职院校校园体育文化活动开展，对高职院校提升层次、丰富4．学习意识的自主性。

7、内涵、塑造良好形象作用极致。在传承体育精神、实施素质教育、自主学习意识是学习者从自觉主动角度去观察、认识自己的学完成体育教学任务、培养学生终身体育意识等方面发挥的作用，习的一种心理倾向。体现学生的主体意识、目标意识。是与传统的正是校园体育文化本质功能的显现。在校园里，最受学生欢迎的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生为主体，通过独立一种群体文化，就是校园体育文化。校园体育文化在促进和谐校园分析、探索实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。通过拓展训建设、造就教育氛围、增添学校活力、丰富校园生活等方面功不可练培养自主学习

8、意识和习惯，为学员提供学习的时间与空间，帮助没，其价值己被社会认可。学员由被动变主动，变要我学为我要学。一改传统教学学生被动接二、打造校园特色项目，创新体育文化活动载体受知识的局面，调动了学生学习的积极主动性。把高职学生培养成为集知识与技能、智慧与体魄为一体的全面5．学习方式的高效性。发展型人才，是国家