新护士3年规范化培训手册在临床应用的效果分析

《新护士3年规范化培训手册在临床应用的效果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、护理研究2010年4月第24卷第4期下旬版(总第320期)新护士3年规范化培训手册在临床应用的效果分析AnalysisOneffectofClinicalappIicationofthree—yearstandardizedtraininghandbookfornewnurses张晓静，朴玉粉ZhangXiaojing，PiaoYufen(ThirdHospitalofBeijingUniversity，Beijing100191China)摘要：[目的]了解新护士3年规范化培训手册在临床应用的效果。[方法]对2

2、009年回收的92本不同年资和编制护士的培训手册的完成情况时行统计学分析结果]培训手册完成情况的好坏与不同学历、编制和阶段操作考核成绩的差异无统计学意义(P>0．05)；而规范化培训手册对本科毕业护士综合能力、科研能力的提高具有一定作用。[结论]护士规范化培训手册的完成情况不能直接反映护理操作的培训效果，但其内容对护理本科毕业护士起到了目标管理的作用；要提高新护士对培训手册的重视程度，加大监管力度。关键词：新护士；规范化培训手册；效果；应用中图分类号：R197．323文献标识码：Cdoi：10．3969／j．is

3、sn．1009—6493．2010．12．041文章编号：1009—6493(2010)4C一1101—02护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后所接各学科的临床专业特点各科室详细制定护理理论知识及临床护受的护理专业化培训，使护士所学的知识、技能得到全面深入理技能的培训细则。年终制定次年的培训计划，每年至少参加提高的教育和实践过程。它是临床护理教育的一个重要组成120学时的继续教育培训，理论培训以护理新知识、新技术及专部分，而护士规范化培训手册有利于对护士进行规范化培训的科理论知识为主，包括护士礼仪、核心

4、制度、护理文件书写、护理实施与管理。我院根据卫生部临床护士规范化培训试行办法、纠纷及应对等17项基础护理理论知识的培训以及与专科护理有关临床护士规范化培训大纲的要求以及临床护理专家多年的相关的护理理论知识培训等。培训经验，再结合每阶段护士培训的自身特点，如学历和学习能2．1．3对本科生的特殊培训要求本科生是医院护理队伍建力，对新来院护士制定了3年《护士规范化培训记录手册》，包括设的重要组成部分，除了完成以上两个阶段的培训内容外，对他基础培训(1年)、全科培训(2年)两个阶段，每阶段考核结束合们的培训还包括授课能力

5、、科研能力、外语培训、综合能力的培格后进入下一培训阶段。2004年开始试行使用自行编制的新养。要求她们完成5次以上的科室内小讲课，书写3篇护理论护士3年规范化培训手册，期间经多位护理专家修订改版，避免文，至少发表1篇，阅读5篇外文文献，每轮转一个病房出科前了一些新护士规范化培训存在的问题和不利的影响因素’。书写护理病历1份(包括症状学分析和健康指导)、并独立完成本次研究对2009年回收的92本，在我院工作的不同学历在编心电图分析5次以上和手术观摩1次以上。或合同制护士的培训手册的完成情况进行分析，旨在了解新护2．

6、2培训的管理和安排在新护士人院后岗前培训时统一发士3年规范化培训手册在临床应用的效果，以便更好地指导临放新护士培训手册，做到人手一册，并讲解填写要求和注意事床护士的培训工作。项。培训手册由护士本人保管，各病房护士长或带教老师负责1研究对象考核和检查，护理部随机抽查完成情况，完成3年培训后由护理采用方便取样法，选择2007年来院的护士，在新护士入院部统一收回留档。具体安排和要求为第1阶段的培训内容主要后岗前培训时统一发放护士规范化培训手册，经过3年护士规在本科室完成，通常为1年。进入第2阶段，由科护士长制定大范化培

7、训，于2009年8月将护士规范化培训手册回收的92人，专生的轮转计划，要求至少轮转3个病房，每个病房至少3个其中正式在编护士41人、占44．6，合同制护士51人、占月。本科生由护理部根据科室的培养目标、个人所在科室特点、55．4；本科学历15人、占16．3，大专学历61人、占66．3，个人实际工作能力和要求共同制定，通常需要轮转7个或8个中专学历16人、占17．4。科室，每个科室的轮转时间通常为3个月～6个月。为了锻炼2培训内容与方法和培养本科护士对疾病护理知识全面了解，危、急、重症病人的2．1护士规范化培训手册

8、的内容病情观察、护理计划制定和实践护理操作能力，每位本科生在轮2．1．1临床护理技能操作包括第1阶段16项无创操作，如转科室的选择上，培训重点放到ICU、CCU、急诊、大内科、大外科。口腔护理、吸氧、无菌技术、心肺复苏、乙醇擦浴等；第2阶段162．3考核方法项常用有创操作，如灌肠、导尿、静脉输液、吸痰、监护仪的使用2．3．1操作考核分两部分，一是采取多站式科室的考核，即等