低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察.pdf

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1、《中外医学研究》第12卷第17期(总第241期)2014年6月现代护理Xiandaihuli低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察杨传俊①罗淑娴①徐春芳①【摘要】目的：探讨《低年资护士培训手册》在新护士(新毕业1年内的护士)培训带教中的应用效果。方法：对笔者所在医院2012年7月新人职的43名新护士采取了以《低年资护士培训手册》为指导蓝本，多形式的临床培训带教，与2011年新人职的3O名新护士培训效果进行比较。结果：通过1年的lf缶床培训后，应用《低年资护士培训手册》培训的观察组新护士在“三基”理论和护理操作及护理应急能力方面都取得了明显的进步，两组护士在“三基”理论考核和护理操作考

2、核成绩及护理应急演练合格率比较差异有统计学意义CP<0．O5)。结论：应用《低年资护士培训手册》对新护士进行多形式的规范化培训带教具有良好的培训效果。【关键词】低年资护士培训手册；新护士；培训效果中图分类号R47文献标识码B文章编号1674—6805(2014)17—0115一O2随着医院等级评审工作的开展和优质护理服务工程的全面效果，护理部根据护理岗位职责要求，召集全院护士长共同讨实施，大批新毕业的年轻护士走上了工作岗位，充实着临床护论，制定了针对1~3年资护士规范培训的《低年资护士培训手理力量。如何提高新护士(新毕业1年内的护士)的护理工作能册》，详细要求在低年资护士在新人职的3年内

3、须按月完成的培力，让她们尽快在专科理论、操作技能、护理应急能力等方面训内容，完整记录培训过程，使护士长在日常考核中有据可依、走向成熟，给护理管理者提出了挑战。2012年7月，笔者所在可查。《手册》以1年内的新护士为培训重点，以“三基”为医院护理部制定了《低年资护士培训手册》f以下简称《手册》)，主要训练内容，涉及各专科专业理论、护理技术操作和实践能以《手册》为指导蓝本，进行临床护理理论与护理操作实践的力等方面”]，包括每月应完成的定量护理操作及操作质量评定、培训等多形式培训带教，取得了良好的效果，汇报如下。护理培训、学习、讲课、考核记录、护理工作效果自评与带教1资料与方法老师评价、读书笔

4、记等。通过每月量化任务要求，促使新护士1．1一般资料明确工作目标，转变工作理念，变被动接受培训为主动参与学习，以笔者所在医院2011年7月新进的新毕业护士为对照组，自觉参与到临床培训学习中，积极主动争取临床操作训练的动其中新毕业护士30人，其中中专护士7人，大专护士l4人，手机会。护理部统一培训全院护士长和护理业务骨干，讲解《手本科护士9人，年龄18～23岁。2012年7月新进的新毕业护士册》使用方法、培训形式和要求，对新护士采取指定专人导师43人为观察组，其中中专护士12人，大专护士22人，本科护带教、点评式操作培训与考核、点评式小讲课、护士长随机抽士9人，年龄l8-23岁。两组护士均

5、随机分配到临床各科室。查提问、各科室每月理论考核、每月书写读书笔记等多形式培1．2方法训带教。观察组随机分配到科临床科室后，各科均以护理部新制定表1两组“三基”理论和护理操作及护理应急能力考核比较的《手册》为指导蓝本，采取指定专人导师带教、定期举办小讲课讨论、护理组长指导下查房、护士长随机抽查提问、点评式操作培训考核、每月理论考核、坚持每月书写读书笔记等多形式培训带教。对照组组随机分配到科临床科室，科室自行组织培训带教工作。分别于培训后1年进行全院新护士理论与操作及护理应急能力考核，比较两组人员在“三基”理论与护理操作考核中的成绩及护理应急演练考核合格率方面的差异性。1．3统计学处理3．

6、2推行“护理导师”导师制采用SPSS18．0统计学软件进行分析，计量资料以(面±s1为了让新护士尽快适应临床护理工作，有效激发新护士学表示，采用t检验；计数资料以百分率表示，采用检验，习兴趣，让带教更具针对性及个体化，提高培训效果，护理P

7、导师与护理操作考核成绩及护理应急演练合格率比较差异有统计学负责审核并签字，导师从临床工作核心制度的落实、护理常规意义<0．05)。的掌握与实施，各项基本操作技能的训练，护患沟通技巧及生3讨论活学习等方方面面与新护士互动，手把手传帮带，用一对一“捆3．1制定《手册》，规范培训绑”式教学增强双方的责任心和互动，教学相长。为了规范临床各科对新护士的培训方法和内容，提高培训3．3点评式操作培训与考核①l~)ll省第四人民医院四川成都6100