新护士规范化培训效果分析.doc

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1、学无止境新护士规范化培训效果分析【摘要】目的分析老年护理安全管理路径在新护士规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月～2018年9月本院新入职的新护士90名作为研究对象，随机将其分为对照组与观察组，各45名。对照组实施传统教学模式，观察组将老年护理安全管理路径应用于新护士规范化培训中，观察两组新护士考核成绩。结果观察组新护士考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在新护士规范化培训中应用老年护理安全管理路径能够有效提高新护士对安全的认知和临床教学质量，是科学有效的培训方法。【关键词】老年护理安全管理路径；新护士规范化培训；应用效果老年患者是特

2、殊的群体，由于疾病原因、身体机能老化、长期疾病缠身以及长期服药等因素使得老年患者成为安全事故发生的高危人群，住院期间任何环节出现差错或隐患都会引起不良事件的发生[1]。为了减少老年患者住院期间安全事故的发生本院将老年护理安全管理路径应用于新护士规范化培训中，旨在降低老年患者住院期间不良事件的发生，提升护理安全和质量。具体报道如下。1资料与方法3学无止境1.1一般资料。选取2017年1月～2018年9月本院新入职的新护士90名作为研究对象，随机将其分为对照组与观察组，各45名。其中，对照组男1名，女44名，年龄18～23岁，平均年龄（20.5±2.5）岁，中专学历3名、大

3、专学历38名、本科学历4名；观察组男0名，女45名，年龄18～22岁，平均年龄（20.0±2.0）岁，中专学历3名、大专学历37名、本科学历5名。两组新入职护士一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2方法。对照组实施常规实施传统教学模式进行新护士规范化培训，观察组将老年护理安全管理路径应用于新护士规范化培训中：（1）设计老年护理安全管理路径表，成立一只以护理部、科室质控组长和护士长为主体的老年护理安全管理领导组，对相关文献进行大量查阅，制定一个有计划、时间节点融合到新护士规范化培训中的老年护理安全管理路径表，其中主要包括环境设施安全、消防安全、药品安全和管

4、理、抢救设施培训、高危药品管理、安全评估等；（2）召集3名护士长和护理带教，结合新护士规范化培训内容，将老年护理安全管理路径表内容进行分解，将护理安全作为纵轴、时间节点作为横轴，对新护士入科1周、1个月、3个月、半年科室、医院等不同层面培训要求和培训目标进行设定，确保所制定的计划科学合理；（3）新护士入科第1~3天由护士长、总带教对科室安全风险知识进行现场演示是讲解，并组织提问和考核，考核合格后安排制定的带教进行为其3个月的培训，培训均按照老年护理安全管理路径表不同阶段所安排的不同计划进行学习，确保护理安全管理路径表内容落实到位；（4）带领新护士每周按照老年护理安全管理

5、路径表内容进行自查、整改、检查以及督促，每个月对新护士培训情况进行分析、总结，3个月后对新护士学习情况进行考核；（5）每半年对全员存在或已发生的安全事故、隐患等进行强化教育并考核。1.3观察指标。观察培训后综合能力考核的成绩，80分以上为优，60~80分为良，60分以下为不及格。1.4统计学方法。使用SPSS21.0统计与分析本次研究新护士综合能力考核成绩，采用t检验。2结果培训后所有人员均参加考核，对照组新护士综合能力考核成绩为：（77.43±8.51）分、观察组新护士考核成绩为：（92.38±7.44）分；由此可见观察组新护士考核成绩显著高于对照组，组间比较，差异有

6、统计学意义（t=8.872，P=0.000＜0.05）。3讨论3学无止境新护士规范化培训是护士在完成护理学院基础理论教育课程之后接受相应科室规范化的系统性培训，将在院校所学的理论知识、技能等在临床带教培训中逐渐深化、专业化的教学过程，是临床教学的重要部分，对加速临床人才培养、提高临床护理队伍整体素质起到了重要的作用。临床路径是一种具有预见性的科学的管理方法和服务，可有效提高服务质量，降低医疗事故的发生，是科学高校医疗护理的新模式。黄悦[2]在研究中对新入职护士规范化培训中应用症状护理后有效提高了新入职护士的综合素质和教学质量。本研究中在新护士规范化培训中应用老年护理安全

7、管理路径后，新护士综合能力考核成绩得到了显著的提升。通过制定老年护理安全管理路径表，充分发挥了新护士临床时间工作的经验和优点；通过老年护理安全管理路径表对护理过程中对为题和解决方法预见性的提出、有效增强了新护士对问题的思考和解决问题的能力，体现了新护士自身工作的价值，促进了临床教学质量的提高。综上所述，将老年护理安全管理路径应用与新护士规范化培训中能够有效提高新护士安全意识，提升护理质量，促进临床教学质量的提高，值得推广。参考文献[1]魏大琼,龙春花.症状护理课程在新入职护士规范化培训中的应用效果评价[J].护理管理杂志,2016,16(