新护士规范化培训策略的实施与效果分析

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1、作者简介：金玉梅(1969-),女,本科,学士学位,副主任护师,护理部副主任,主要从事临床护理教育.新护士规范化培训策略的实施与效果分析金玉梅章晓军李文娟（浙江省宁波市妇女儿童医院，浙江宁波315012）ImplementationandanalysisonthestandardizedtrainingstrategiesfornewnursesJINYu-meiZhangXiaojunLiWenjuanNingboWomen&Children’sHospital【摘要】目的帮助新护士提高理论水平及实践操作能力，早日胜任科室各班次的工作。方法对第1年新护士实施岗前培训；

2、医院护理技能操作培训；医院集中理论培训；科室每月理论和操作培训；使用低年资护士规范化培训手册；书写工作学习笔记等有计划、有目标、有针对性的培训策略。结果按期完成科室和医院对新护士的培训考核，1年内全部达到胜任科室各班次的日常工作能力，1年后按期转正。结论2009年起新护士获得护士执业证书时间提前，培训不仅限于基本技能的提高，还应着眼于护士临床综合能力的训练。【关键词】新护士；在职培训；策略Keywords:newnurse；In-servicetraining；strategy新毕业护士在完成护理专业院校基础教育后刚走进工作岗位，独立工作及分析、解决问题的能力仍不够强，

3、做好新护士的在职培训教育是一项重要的工作，能使其尽快熟悉临床护理工作，提高理论水平及实践操作能力，促进自身素质及临床护理工作的提高[1]。2009年起全国护士执业资格考试改在每年五月份进行，这就意味着新护士一旦获得执业证书，并达到科室新人夜班准入标准，就可提前单独承担夜班工作。为适应这一形势变化，我院对新护士的培训策略在以往的一年内护士不单独做夜班，培训以“基础知识、基础理论、基本操作技能”培训为主的基础上，充实急救流程、突发事件的处理等培训内容，旨在帮助新护士提高个人处理问题的综合能力，早日胜任科室各班次的工作，确保护理安全。1对象2009年我院有新分配护士68名，均

4、为女性。其中正式工67名，合同制1名；专业：护理54名，助产14名；学历：大专53名，本科15名。2培训策略2.1确立培训的总目标通过1年的培训，使新毕业的护士能够达到:①遵守医院的各项规章制度；②6具有专业护理人员的职业道德和形象；③熟练掌握各项基础护理操作和专科常用护理技术；④胜任临床各种班次的护理工作；⑤关爱病人，能够为病人提供有效的护理；⑥无严重护理缺陷发生；⑦按时完成院科培训计划，护理部和科室对其各项考评合格；⑧1年后按期转正。2.2培训方法实施2.2.1岗前培训岗前培训是新护士上岗之前的第一课，以集中理论授课为主，培训时间1周，主要由护理分管院长、护理部主任

5、、各科室护士长授课，介绍内容有：护理规章制度、护士礼仪、服务理念、职业防护、病人健康教育、各类物品的消毒与灭菌、护理文书书写规范、病人安全管理、心肺复苏技术、临床输血护理、常用仪器的使用与保养等，帮助新护士尽快适应社会角色，激发工作热情和爱岗敬业精神，增强职业认同感和使命感[2]，上岗后在新的工作环境能顺利开展工作。2.2.2护理技能操作培训护理行业是实践性非常强的行业，为病人提供高质量的护理需要新护士掌握各项常用护理操作，拥有扎实的实践技能。护理技能培训分基础护理、专科技能、急救技能三阶段，培训形式以示范讲解、观看操作光盘为主；考核形式采取示教室和临床考核相结合的方式

6、。2.2.2.1基础护理培训项目：心肺复苏（成人，儿童，新生儿)，静脉输液，无菌技术、监护仪使用，经口腔或鼻腔吸痰，吸氧技术，更换引流管，胃肠减压，临床输血。考核形式：先由各科室护理总带教老师完成对新护士操作练习指导和考核任务，再由护理部抽查考核。2.2.2.2临床专科培训项目:参照各科培训计划中操作考核内容。考核形式：由所在科室护士长和科室护理总带教老师考核。2.2.2.3急救技能培训项目：儿童洗胃，女病人导尿，电除颤技术，气管插管的配合，心电图机的使用。考核形式：由护理部示教室集中考核。2.2.3医院集中理论培训　根据专科医院的临床专业特点，1年内围绕临床工作的需要

7、，采取循序渐进的方法[3]，开设系统化临床理论知识培训课程，培训内容分人文知识、静脉输液、常见病情处理、急症疾病急救流程、化疗护理、术后病人的护理、病人安全管理、特殊饮食指导、产后心理护理、健康宣教、特色服务介绍等，课程持续1年，每隔2-4周安排1次，每次培训用时半天。要求每位新护士都参加，个别因科室排班困难允许偶尔请假。课程由高年资护士、护士长讲授为主，课后将课件放在新护士的公共邮箱，方便课后复习。内容多结合临床实例讲解，进一步强化和扩充了新护士的临床护理专业知识，帮助他们分析临床工作易出现的各种情形，6遇到值班时危急情形能镇定、灵活、