浅谈针对学龄儿童的玩具设计.pdf

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1、浅谈针对学龄儿童的玩具设计蒋佳茜张宝荣(浙江科技学院艺术设计学院310023)jjx000@163．corn摘要：随着经济的迅猛发展和动画相关产业的蒸蒸日上，中国已经成为玩具大国，但是面对国外涌进的优秀玩具作品，我国玩具企业依然处在代加工的初级阶段，缺乏忧患意识和自主创新意识，往往设计出的玩具作品并不符合孩子的喜好。这是因为目前国内设计缺乏准确的市场定位，没有针对消费主体——学龄儿童，进行足够的市场调研以及产品设计开发。而儿童随着成长，心理体征和行为特征的变化非常大。市场上存在的千篇一律的儿童玩具，年龄层过渡模糊，不能适应学龄儿童的需要和满足。本文从玩具的分类、消费人群特别是学龄儿童，如

2、何针对性地进行设计开发进行了阐述，对新兴的玩具设计进行了有益的探索。关键词：学龄儿童；玩具；设计Abstract：Withthedevelopmentofeconomyandanimationindustry，Chinahasalreadybecomeatoygiantsupplier．Nevertheless，toyproducersinChinaarestillconfinedtotheroleoffactories．1ackingofcreativeconsciousness．Nota-wareofthepotentialchallengeandfate，theyusuallyco

3、meup讲tIItheproductsunfavorabletochildren．Withouttheprecisemarketpositioningandenoughattentiontothelargestconsumergroup，theschoolchildren，toyproducersinChi—mareweakinsufficientmarketresearchandproductsdesign鹊wellasexploitation．What'smore．children’8psychol-ogyandbehaviorundergoatremendouschangewith

4、timegoingby，whiletheganleoldtoysinthemarkethavenovarietyandthusfailtomeetthechildren'schangingneeds．Thispaperanalyzeshowtodesignandproducetoysstartingfromthecataloguesoftoysandtheirtargetedconsumers，especiallychildren，andalsotriestoexplorethea瑚ofemergingtoydesign．Keywords：SchoolChildren，Toy，Desig

5、n据相关统计，中国14岁以下的儿童有2亿多，占全国人口的25％，全球适龄儿童的1／3左右，他们构成了一个异常庞大的玩具销费群体，而5一14岁学龄儿童更成了最为主流的消费人群。可事实上，他们的人均年玩具消费仅20—30元人民币，远低于亚洲儿童人均年玩具消费13美元和全世界儿童人均年玩具消费34美元的水平。市场上的玩具大多针对婴幼儿和学龄儿童，但是缺乏明确的定位和设计过渡。相对比意识形态萌芽的婴幼儿喜欢简单鲜艳的玩具，具有一定自我意识和智力发展水平的学龄儿童，对玩具提出了更高的要求。1玩具的概念及分类玩具，顾名思义是人们在生活中以把玩、娱乐的器具。玩具往往是儿童的启蒙老师，它帮助孩子联系他的

6、父母与同伴，帮助理解所处的环境与世界，儿童通过玩具认识这个世界。玩具按照材料主要可以分为：木制玩具、布绒玩具、塑胶玩具、金属玩具、陶制玩具。按照功能分主要可以分为：户外娱乐类玩具、益智类玩具、382观赏收藏类玩具、操作类玩具以及创意类玩具。按照使用环境主要可分为：室内玩具、户外玩具和水上玩具。归纳玩具的分类，能使我们了解玩具的性质、特点及要求，以便于设计的深入创新，找到突破点，也有利于设计的综合比较和检视自己的设计，有针对性地对玩具进行开发。2玩具的消费人群分析我国的玩具消费巨大，有3．2亿左右的青少年人群，且年龄可向上延伸至年轻的上班族，总计约有5亿人口，其中学龄儿童占了最大的比重。设

7、计优秀的卡通玩具作品，需要对目标消费群体有深入的了解，明确玩具的定位。根据对卡通玩具作品的消费能力和年纪，基本上可以分为以下几类：2．1婴幼儿群体婴幼儿群体是指年龄在3岁以下的婴幼儿。这个群体本身对于卡通玩具产品并没有强烈的喜恶感觉。这个群体比较特殊，消费完全是家长的选择，但是消费量比较大，因此要从家长的消费心理来考虑卡通玩具的开发。这时期的玩具材质大多以毛绒、塑料、木材为主，形态相对比较简单，更注重色彩性、手感性和安全性。2．2学