针对不同年龄阶段儿童的玩具设计-论文.pdf

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1、针对不同年龄阶段儿童的玩具设计◆刘铉(湖北工程学院美术与设计学院，湖北武汉432000)【摘要】随着经济的迅猛发展和玩具相关产业的蒸蒸日上，我tii已位，自我意识得到进一步发展。经成为玩具大国．但是面对国外涌进的优秀玩具作品，我I!t玩具企4、形式运算阶段(11岁至成年)业仍然处在初级阶段．缺乏忧惠意识和自主创新意识，国内设计缺具体运算思维经过不断同化、顺应、平衡，在旧的具体运算结构乏准确地市场定位，玩具所针对的消费群体，仅限于儿童玩具，但是的基础上逐步出现新的运算结构，这就是和成年人思维相近的成熟儿

2、童却是指0—18岁的人群，心理特征和行为特征的变化也是非常的形式运算思维，就是可以在头脑中将形式和内容分开．可以离开大的。市场上存在的千遍一律的儿童玩具，年龄层次也是过渡模糊，具体事物，根据假设来进行的逻辑推演的思维。在这一阶段。儿童趋不能适应不同年龄阶段的儿童的需要。向成熟，独立性更加明显，常常由于规则与事实不符而违反规则，乐【关键词】市场定位；玩具；设计于亲自动手来制作一些小玩意。这是个从儿重期向青年期过渡的时期，因此，常称为“过渡期”。一、儿童的，理特征、行为特征与适龄玩具从严格意义上说，形式运

3、算阶段前(即12岁以前)的阶段才是真正的(一)儿童的界定范围幼稚期或儿童期。抽象逻辑思维迅速发展起来，行为上更大的独立“儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年性、主动性和积极性，这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和年龄低18岁。”这是依据国际《儿童权利公约》界定的。《儿童权利公依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。开始对人的精神世界、个约》由联合国1989年11月2O日大会通过。是有史以来最为广泛认性品质发生了兴趣，能够自觉地认识和评价自己的个性品质、自己可的国际公约。的内心体验或

4、内部世界，从而更能够独立支配和调节自己的活动和(二)儿童的心理和行为特征行为。瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划(三)根据儿童的心理、行为特征设计的儿童玩具分为四个阶段：1、感知运动阶段(O一2岁)1、感知运动阶段(O一2岁)根据儿童的心理和行为特征，在进行玩具开发的时候，应该注这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，重玩具的多样性。这种多样性主要包括把视觉、听觉、触觉、嗅觉等婴儿主要通过视听触等感觉与手的动作．吸收外界知识。接近两岁因素综合考虑。而且，婴儿很快便学会由

5、注视到抓住。由触觉到抛的婴儿，能事后凭记忆去模仿人或动物的动作。在这期间儿童的心掷，由观察到进行。因此，适应这一阶段的玩具主要有锻炼听力的玩理发展，最早出现的是肤觉(包括触觉、痛觉、温觉)、嗅觉、味觉，其次具，如风琴、八音琴等音乐玩具及拨浪鼓等摇动声响玩具。另外有色是视觉、听觉能力，最后各种感觉能力形成并逐步提高，诸如触觉、的积木、能敲打的音乐鼓、能滚动的塑料环、塑料球等玩具。刺激儿嗅觉、听力、视力等。童的翻身、坐、爬、站及扶起行走的活动，以锻炼儿童手眼的灵活性，这一阶段的儿童出生后两周末左右对事物产

6、生明显的条件反提高婴儿的感觉知觉能力，促使婴儿的身心发育和发展。射：从出生三个月起，开始了一种不随意性的手的抚摸动作，把手作2、前运算阶段(2—7岁)为认识的器官来感知外界事物的某些属性；六个月大开始产生抓握根据儿童的心理和行为特征，在这一阶段，设计玩具应该有助动作，逐步形成眼和手，即视觉和动觉联合的协调动作，随着不断发于儿童有意识地通过观察、计算、测量等帮助儿童认识到重量、容展，动作的随意性也日益增长；1岁后可准确地玩弄和操纵所熟悉量、速度、时间等科学概念。如帮助孩子了解大小、重量的木质天平的物体。

7、玩具和帮助孩子了解长度，并训练孩子的观察能力和动手能力的木2、前运算阶段(2—7岁)质多功能变形台。这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。3、具体运算阶段(7～11岁)我们知道儿童在2—3岁期间开始能够运用语言，也是思维、想象力根据儿童的心理和行为特征，在这一阶段，儿童表现出喜欢玩产生的阶段。在这一阶段开始意识到因果关系，具备识别图案和色耍具有技巧和智力的游戏特征。因此，在这一阶段，应该根据儿童初彩的能力，而且极喜欢获得身边四周的注意力。而在3-6岁期间是步的逻辑思维特点，有针对性地开

8、发有助于训练儿童计算技能。使儿童心理发育的重要时期，这一阶段的儿童活动范围增大，求知欲儿童形成各种科学的基本逻辑概念和逻辑分类能力。我国著名的传增强．想象力也更丰富，喜欢自己一手创造的东西。有挑战性、手脑统玩具孔明锁就是典型的训练逻辑概念的玩具。并用的玩具才可以让他百玩不厌。4、形式运算阶段(11岁至成年)两岁开始不但学会了行走，而且也逐渐学会跳、跑、攀登阶梯、根据儿童的心理和行为特征，在这一阶段的儿童．需要一些能越过小的障碍物等复杂动作，开始能够初步地