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1、心理科学进展2013,Vol.21,No.12,2118–2126AdvancesinPsychologicalScienceDOI:10.3724/SP.J.1042.2013.02118*“其言非其意”：反语认知的心理机制黄彬瑶王小潞(浙江大学外国语言文化与国际交流学院,浙江大学语言与认知研究中心,杭州310058)摘要反语是指使用与本意相反的话语来表达本意。学术界围绕反语的认知过程以及影响反语认知的因素开展了大量的实证研究。研究结果表明,反语认知更加符合语言的平行加工模型——约束-满足模型;其
2、加工过程受到反语类型、语调、语境以及认知个体差异等因素的作用和限制。未来研究应更加深入地讨论反语区别于其他形式非字面语言的认知特殊性,进一步明晰影响反语认知的各种因素及其交互作用,将不同实验范式结合使用并且重视汉语反语的认知研究。关键词反语;加工模型;语境;认知个体差异分类号B8421引言magneticresonanceimaging,fMRI)研究发现,隐喻和反语加工激活的脑区不同。他们要求被试(健语言理解是一个复杂的认知过程。非字面语康成年人)阅读由三句话构成的语篇,前两句话交言(non-li
3、terallanguage)的理解则是人类认知复杂代故事语境,隐喻句、反语句或字面句分别出现性的集中体现——句法和语义加工的矛盾、字面在故事结尾。相对于其它两类目标句,隐喻加工意义和比喻意义的争夺、词素和整词的不相关、引发左侧额下回和双侧颞回较大范围的激活,反抑制与激活的反复(马利军,张积家,2010)。非字语加工则引发右侧颞上回中部较大范围的激活。面语言又称比喻性语言(figurativelanguage),其Akimoto等人(2013)进一步发现,反语概念知识的主要形式包括隐喻、转喻、惯用语、
4、谚语以及反加工主要由右侧颞上回前部来完成,额中回与右语等,在日常交际中扮演重要角色。侧颞下回前部主要负责语境知识的加工,被试对所谓反语(irony),也称反话或反辞,是指使反语的感知程度影响杏仁核、海马及海马旁回的用与本意相反的话语来表达本意,表明说话人幽激活程度,右侧前额叶背外侧皮层的激活程度则默、批评或者嘲弄等态度,在日常交际中的使用与被试对反语幽默程度的评价相关。频率很高(Gibbs,2000;Whalen,Pexman,&Gill,在过去的几十年里,学者们出于结构复杂2009)。与其他形式的
5、非字面语言相比,反语具有性、文化适应性以及材料无偏化等方面的考虑,更其特殊性。实证研究表明,3~4岁的儿童就能够理倾向于选择隐喻和惯用语作为研究非字面语言加解隐喻和惯用语,6~7岁的儿童才开始具有识别反工的主要材料,针对反语的研究相对较少。随着语的能力(Thoma&Daum,2006),且直到9~10岁非字面语言研究的不断深入,反语在日常交际才能完全理解说话人表示幽默的交际目的中的重要作用及其复杂的内在加工机制越来越(Pexman,Glenwright,Krol,&James,2005),说明受到学
6、者关注,反语认知的加工过程及影响反反语理解更为复杂,需要更高层次的认知能力。语认知的相关因素成为近年来心理语言学和认Eviatar和Just(2006)的功能磁共振成像(functional知神经科学研究的热点问题,研究成果较为丰富。鉴于此,本文对反语认知的心理-神经研究进收稿日期:2013-05-21行回顾和总结,并通过分析研究中存在的不足,*国家社会科学规划基金项目(编号：09BYY020)资助。对未来的研究方向进行展望,希望能够促进对通讯作者:王小潞,E-mail:lucywxl@zju.ed
7、u.cn该问题的研究。2118第12期黄彬瑶等:“其言非其意”：反语认知的心理机制21192反语加工模型不会被抑制而是被保留下来参与后期加工。学者们提出了多种假说和理论模型来阐释反语认知的加工过程,依据其基本假设可以进一步归纳为分步加工、直接通达以及同步加工三种模式：图1分步加工模式2.1分步加工模式标准语用模型(standardpragmaticmodel)主要2.2直接通达模式基于Grice(1975)的会话含义理论(conversationalGibbs(1986,1994)提出的直接通达假说
8、implicaturetheory)以及Searle(1979)的言语行为(directaccesshypothesis)认为,语境在词汇激活的理论(speechacttheory)。此模型认为,反语认知是初期就起作用,与语境一致的意义(反语义)直接一个序列加工过程,无论在何种语境下字面义总被提取,与语境不一致的意义(字面义)则不会被是首先被激活,如果字面义与语境一致,则视为激活。回应提醒理论(echoicremindertheory)和暗说话人要表达的意义,加工结束
