感恩心理及行为的认知机制

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1、2011年第6期学术论坛NO.6，2011（总第245期）ACADEMICFORUM（CumulativelyNO.245)感恩心理及行为的认知机制蒲清平，徐爽[摘要]感恩是对外界给予自己的恩惠产生认知并伴随积极情绪的复合社会认知过程。心理学已有关于感恩研究的理论包括感恩层面理论、拓展建构理论、感恩道德情感理论和感恩认知情绪理论等，研究者们从静态角度深入探讨了感恩的定义、结构和机制，但未取得共识。文章在评述和总结已有理论和研究的基础上，进一步明确了感恩的定义和分类，并从动态分析的角度提出感恩心理及行为的认知机制，感恩应该包

2、括感恩意识、感恩情绪和感恩行为的三个成分，且三者间相互作用，不可分离。[关键词]感恩；感恩意识；感恩情绪；感恩行为[作者简介]蒲清平，重庆大学城市建设与环境工程学院党委副书记，博士研究生，副教授；徐爽，重庆大学城市建设与环境工程学院讲师，硕士，重庆400045[中图分类号]B84-0[文献标识码]A[文章编号]1004-4434(2011)06-0164-04Gratitude（感恩）一词来源于拉丁字根“gratia”，恩心理的相关研究。意思是恩惠、令人愉快的。所有源自这个拉丁字根的词都与“仁慈、慷慨、礼物、给予和接受的美

3、等”一、感恩及分类有关（Pruyser,1976）。作为中华民族的传统美德，“感恩”一词最早出自晋朝陈寿的《三国志·吴书·1.感恩的定义骆统传》：“令感恩戴义，怀欲报之心。”“滴水之恩，首先，从上述国内外词源解释来看，感恩涌泉相报”、“衔环结草，以恩报德”等谚语充分说（gratitude）至少包含以下三方面的含义：（1）“感，明感恩在我们的生活中无处不在，无时不在，感恩动人心也”，说明感恩是内心感受和意识；（2）及其重要性已经受到宗教学、伦理学、政治学、社“gratia，意思是恩惠、令人愉快”说明感恩是一种正会学和心理学等

4、研究领域的关注。例如Cicero称性情绪体验。（3）“给予和接受的美”、“乐于把得到“感恩不是最大的美德，却是所有美德之母”（RA好处的感激呈现出来且回馈他人”，说明感恩是人Emmons&CMShelton,2002）。然而，心理学领域际交往行为，包括施惠者给予和受惠者接受的自对于感恩的研究重视程度仍然不够，相关研究进愿行为。展缓慢。何为感恩？感恩是一种情绪吗？感恩是积其次，尽管心理学研究者对感恩的定义各有极的还是消极的？感恩的认知成分是什么？显然，不同，但与词源解释类似，他们的定义都主要集中对这些问题的深入探讨，将有利于

5、感恩的理论研在意识、情绪和行为三个方面。对此，有的研究者究和应用实践，对增强社会关系联结，促进人们的较好地同时概括了这三方面，例如，Baumgarten-亲社会行为和和谐社会发展有着重要作用。为此，Tramer（1938）认为，感恩包括四个成分：愉快，对施本文从感恩的定义出发，从动态分析的角度提出惠者的善意，回报愿望和回报责任；敖霜（2008）认感恩的心理机制，并对感恩的相关理论和研究方为，感恩是对自然、社会和他人对自己的恩惠和法进行评述，以期引起相关研究者的关注，拓展感帮助的由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和[基金项

6、目]国家自然科学基金（批准号：30770727，30800292）资助项目，重庆大学思政项目（感恩教育的理论与实践）资助项目164行为。者的情绪体验状态不同。侯小花（2009）的行为研然而，另一些研究者则只强调了其中的一个究表明，状态感恩启动组与非启动组差异显著，启或两个方面。在强调意识方面，Peterson和动组的捐助量显著大于非启动组的捐助量。Seligman（2004）把感恩定义为感知到接受礼物的按照感恩对象，葛琳（2007）等人将感恩分为感谢和愉悦，不管这种礼物是从他人给予的实际父母之恩、老师之恩、国家之恩、大地之

7、恩以及天利益，还是在自然美景中感受片刻的安静祥和，他地自然之恩。黄学超（2008）编制的《大学生感恩量特别强调，感恩是人们意识到了他人行为给自己表》，将大学生感恩倾向分为感恩父母、感恩自然、带来的恩惠。在强调情绪因素上，如Emmons和感恩社会与剥夺感受等四个维度。研究发现，大学McCullough(2003)认为，感恩既可以表现为稳定的生感恩父母的倾向最强，然后依次是感恩社会、感情感特质，也可表现为短暂的情绪体验，且有研究恩自然、剥夺感受；总的来说，感恩体验强的个体，证明，感恩是主观幸福产生的原因之一。Emmons更愿意

8、投入到学习中去，更愿意做出亲社会行为，认为感恩是一种对接受恩惠或帮助后感到高兴的其主观幸福感水平也更高。情绪，这种情绪表现了一个人在成为利他行为的获利者时所表现出的感激之情。二、感恩的认知机制及研究综上所述，笔者认为，感恩是一种对外界（他人、社会、自然等）给予自己的恩惠产生认知并伴感恩作为一种人际互动的