中美日英俄德体育研究生培养比较研究

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1、体育文化导刊2010．5中美日英俄德体育研究生培养比较研究吕青尹军丛林满昌慧3(1．首都体育学院田径教研室，北京100088；2．北京化工大学体育部，北京100029；3．北京林业大学体育部，北京100083)摘要：运用文献资料等研究方法，对中、美、日、英、俄、德等国体育研究生的招生制度、课程结构、教学模式、专业设置、教育管理体制和学制的特点进行分析。结果表明：体育学科研究生招生规模急剧扩大，向国际性与开放性发展，招生制度宽泛、灵活、多样化；课程设置厚基础、宽口径，课程内容为社会经济服务；教学模式多样化，学习方式更加灵活；专业设置多元化，以学科为基础

2、，以满足社会需求为准绳；教育管理体制逐渐趋向于“均权化”，学制由固定学制向弹性化方向发展。关键词：体育教育；国外体育；体育研究生一研究生人数达150万，是世界上研究生人数最多的】。日、研究对象与方法(一)研究对象本2007年在校研究生近21万人。据文部省推算，到2010以中、美、日、英、俄、德六国体育研究生的招生制年研究生的数量将达到25万至30万人左右】。1939年时度、课程结构、教学模式、专业设置、教育管理体制和学英国只有研究生3021人，1951年增至11326人，1968年制内容为研究对象。上升到36994人，1969年猛增到62489人，2

3、005年增至(二)研究方法138600名研究生[4】。1994～2004年，俄罗斯研究生数量由1．文献资料法53500人增至142600人，1998至2006年招生人数在不到2．调查法。通过实地访问与问卷调查相结合的形式，10年间增长了5倍】。对中、美、日、英、俄、德部分高等体育院校研究生院、从六国招生规模统计数据来看，国外对高等教育十分部负责人进行调查访谈，了解国内外部分高校体育学科研重视，研究生数量增加显著，中国自1999年以来，研究生究生培养体制与教育模式现状。教育的规模也连年急剧扩张，使我国由研究生教育的小国3．个案研究法。以北京体育大学研究

4、生院、美国印第迅速跨入了世界研究生教育大国的行列。从普及高等教育安纳州立大学生命健康学院、日本大阪体育大学、英国拉的角度来说，扩招是一件惠及全国的大好事，可以提高国夫堡大学、俄罗斯国立体育大学、德国科隆体育学院研究人普遍的受教育程度。但是数量毕竟不等于质量。研究生生院为个案研究对象。数量“大跃进式”增长导致高等教育资源短缺问题，高等4．比较分析法学校在办学经费、师资队伍、教学和实验设施等方面面I临着前所未有的压力，研究生教育的培养体制和教育模式因二、研究结果与分析此面临加快改革的压力。(一)六国体育研究生招生制度特点2．招生制度向国际性与开放性发展1

5、．招生规模急剧扩大美国体育学科研究生人学考试是一种开放的、世界性随着社会经济的发展，高等教育受到各国高度重视，的考试制度，对招生条件没有过多的硬性规定。1994～1995无论是招生数量还是招生规模都表现出急剧扩大的趋势。学年，美国的外国留学生已达到45．3万人，占全世界在国我国体育学硕士研究生招生人数从1998年的331人增长到外留学学生总数的35％。2000～2001学年，哈佛大学教育2006年的3473人，增长速度达10倍以上Ⅲ。美国研究生研究生院总共1095名研究生，其中l1％的学生来自世界院是美国教育体系“皇冠上的明珠”，2005年，美国在读

6、46个国家，在读研究生中，外国学生约占40％。2005年基金项目：全国教育科学规划课题部分内容(BLA070018o第一作者简介：吕青(1965一)，女，硕士，副教授，硕士研究生导师。主要从事体育教育训练学研究。TEL：13611234153。E—mail：luqing@cipe．net．ca。美国外国留学生数量世界第一(58．6万人)，其次是英国术水平；三是申请者必须愿意参加集体研究项目[151~目前(23．3万)，第三是德国(2O万)[6】。美国开放的办学思想、我国的招生考试带有较明显的应试特征，考试过分注重卷优越的办学条件与高水平的师资等都吸引

7、了大量的外国留面考试成绩，应用与综合能力比重较少，录取时，忽视对学生。英国的课程硕士学位还招收大量海外留学人员和社学生综合能力、应用能力等方面的考察。会在职人员，在2001～2002学年里，英国高校留学生占在国外对留学生条件逐渐放宽，有的限制已经完全取消，校学生总数的12％，在某些大学和学院，这一数字甚至超如全国没有统一的入学考试，这些吸引了更多外国留学生过了60％。这种开放的教育体系，为英国的研究生教育注加入。全球性人才流动是现代社会的重要特征，从长远看入了勃勃生机。2007～2008学年中，在英国攻读研究生的对人才输出国未必完全是坏事，但是，大量

8、高层次人才的中国学生为21990人次。该学年中，非欧盟国家的在英留持续输出，对当前中国建设的负面影响是显而易