英美日体育教师继续教育比较研究

《英美日体育教师继续教育比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、体育文化导刊2Ol0．5英美日体育教师继续教育比较研究汤利军季浏(华东师范大学体育与健康学院，上海200241)摘要：通过文献资料法等，对英、美、日三国体育教师继续教育现状进行比较分析。结论认为：三国体育教师继续教育在教育行政体系、教育机构、教育形式以及相关法规方面尽管各有特点，但也存在一些共性之处，即国家高度重视、为体育教师继续教育专门立法、建立完整的教育体系和专门的教育机构、保证经费投入等。建议我国在体育教师继续教育方面要使其法制化，形式多样化，教育内容强调针对性、实用性和全面性，教学方法重视操作性、开放性，并应建立相应的考核制度。关键词：体育教育；体育教师；继续教

2、育；英国；日本；美国学校体育现代化离不开一支现代化的体育教师队伍，业资格证书的颁发来确保学生的学习达到规定的标准。(2)一名合格的体育教师必须具备现代化教育的综合素质。体长期培训与中短期培训结合。英国体育教师继续教育方式育教师专业化、现代化是一个动态的发展过程，因此构建灵活多样，从教育内容和时间上而言，主要有短期、中期体育教师终身教育的人才培养模式，职前、职后一体化培和长期三类课程。中、短期课程主要由地方教育当局和体养模式就显得尤为重要。本文通过对英、美、日三个发达育教师团体举办。短期课程主要解决体育教学中的实际问国家学校体育教师继续教育现状的比较分析，总结出三国题以及

3、介绍一些新的教育理念和教学方法。中期课程需要学校体育教师继续教育的特点与共同发展趋势，以期对我脱产或半脱产数月，为体育教师学历提高、加强体育教师国的学校体育教师继续教育的发展有所裨益。的专业知识提供机会。(3)远程教学。学生交了学费后，可以在网上进行学习深造。(4)理论与实践课程相结合。一、英美日体育教师继续教育现状比较分析例如：英国里丁大学在对体育教师进行培训时，目前采用(一)英美日体育教师继续教育现状3+2的培训方式，一周之内三天学习体育理论，两天进行1．英国体育教师继续教育现状教学实践或教育观摩。(5)大学与中学体育教师紧密结合。英国体育教师继续教育由教育部、地方

4、教育当局、大大学体育教师与中学体育教师的双向交流，可以了解目前学和教育专业团体共同负责，实施机构主要有大学、教育中学生的体育水平，避免重复教学，而中学体育教师可以学院、开放性大学。培训有六个特点：(1)立法保障，有了解学生的不足，在今后的体育教学中提高或改正。(6)效的财政政策。在已颁布的法律和白皮书中，对继续教育重视体育教师培训效果的自我评价。例如，在培训前要让的各个方面都做了明确的规定。这不仅为英国的体育教师每位接受培训的体育教师填写一份自我评价表，评价最高继续教育发展指明了方向，而且也有力地提高和保证了继为5分。自我评价达到4分以上可看教学电视或自学；自续教育机构

5、的地位。英国严格执行体育教师资格的相关规我评价没有达到4分的，要在学校教师的指导下学习，同定，明确指出未经过专业训练的毕业生不得担任体育教师，时也可以利用周末进行辅导。这样学习一段时间后，学生对不合格的体育教师予以提前退休或强迫离职。同时鼓励对培训的内容再进行自我评价，达到4分以上可以通过这各级别的体育教师任教一定年限后带薪接受继续教育，并门功课。这样既保证了区别对待又节省了培训时间，更重与体育教师的晋级和加薪挂钩。体育教师晋级主要依据学要的是使体育教师学到了自己所需要的知识。历水平、教学能力和教学质量。在英国培训课程的设置上，2．美国体育教师继续教育现状国家放宽了各校

6、设置课程的自主权。这种政策适应了所在(1)体育继续教育体系具有特色且比较完整。在美国，地区学生体育学习的需要，同时也提高了各类学校的办学体育教师继续教育的目的就是使在职的体育教师不断学习效益，增加了学校对学生的吸引力。英国政府通过体育职同专业有关的新知识、新技术，了解体育学科最新发展趋第一作者简介：汤利军(1976一)，男，江苏宿迁人，讲师，现在河海大学工作，华东师范大学体育与健康学院在读博士研究生。主要从事体育课程与教学研究、运动心理学研究。TEL：13818616661。E-mail：Ljtang1976@yahoo．cn。l17势。主要是利用大学和各专业系统的人力

7、与教育资源，由向进行继续教育培训的大学提供继续教育补贴；参与继续大学、大型专业单位以及专业团体与专科学会来承办，在教育的体育教师教学任务可以免除，提供车旅费；并且把国家协调下主体多元化的体育教师继续教育体系，保证了定期参加培训作为招聘或续聘的条件之一。体育教师资格继续教育的效率和水准。(2)完善的体育教师继续教育激证书有效期为5-1o年。有效期满前须通过继续教育取得一励机制。体育教师的教师资格证五年更换一次。更换证书定数量的学分才能换取新的证书。时，不仅对体育教学进行考核，还要查看五年间有无继续3．日本体育教师继续教育现状教育记录。如果无