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《中英俄美日五国体育专业课程设置的比较分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、广州体育学院学报,..3期Vo19N03第19卷第JOURNAIOFGUANGZHOUl19999,eer年月PHYSICAIEDUCATIONINSTITUTESePtmb1999:文章编号1007一323x《1999)03一0072一08中英俄美日五国体育专‘业课程设置的比较分析魄金水,杨,,乃军林文技刘永东、、,(广州体育学院统浏运动生化田径教研室广东广州51075):、、、、摘要以文献资料法和调查访问法对中英俄美日五国体育专业课程设置的特点进行了,,,研究阐述其现状发现其特点以图为我国正在进行的面向21世纪的体育教育改革提供依据和参。:,“”考结果
2、表明各国在体育专业的课程设置方面各有其特点其中俄罗斯和中国表现出专才教育,“”、,;模式但正向美国和日本的通才教育模式发展日本的课程设置虽表现出数量多门类广但基,;本上局限在体育的范畴之内而美国的课程设置常常涉及到与体育专业无关的其它学科领域英国则,,,表现为特别重视几门基础课程同时与社会发展和需求紧密相连把目光投向社会甚至整个欧洲联。盟:;;;;关键词体育专业课程课程设置体育专业教育改革特点.::中图分类号G8tl5文献标识码AResearCh01theCourse一designCharaeteristicsinSPorts..,,MajorofChin
3、aUKRussiaAmerieaandJaPan,,EIJinshuiYANGNaunLINentaoLIUYongdongWijW,,tistiesaneasureenteetionraeaneetion(S妞dMmSTkdFildSe,GuangzhouInstituteofPhysiealEdueation510075China,rnvestatonetoantetureetoseareonte-IAbstactlwithiigimhddliramhdrehheourse一designeharae.,ereaanaanas,teristicsinsr
4、tsmajorofChinaUKRussiaAmidJPweonduetedthePresentpo,stat乌anearaeteristiesoeoue一designstuetereereneeeanePverourdhfrsVVeredid50hfbroiddfo-seaeueatonreosaen·esutssoetatenteountrseaverphyildifrmfig21eenturyThrelhwdhdiffreihdiffe,“enteheteristiestheeourse一designofChiandRussia15developin
5、gfrompesionalexpertarnarof一一一::一收稿B期19990121修订B期19990706:,,,。作者简介魄金水(196年3月出生)男教育学硕士讲师,。本课题获第五届广东省大学生运动会论文报告会一等奖:第3期傀金水等中英俄美日五国休育专业课程设里的比较分析.,’“,’deltoall一roundexpertmodelofAmerieaandJapanTheeou一designofAmreieaismorse...more-extensiveexeingsportsfieldthanthatofJapanTheeourse一desig
6、nofUKattaehingreimredmo卯taneeonbasieeourses15tightlyeonneetedwithsoeialdeveloPmentandrequirementevenwithtthaof.oeuPewhlEroKeywo5urse一design;Sportsmajor;。haraeteristies;edueational;:efoI川1corm,,随着现代科技的发展人民生活水平的不断提高体育科学本身及其应用的范围在不断变化,、、、、和发展因为当今体育与社会文化政治经济历史等的密切关系不断赋予体育运动以新的内容和特点。体育
7、院系是培养体育专业人才的重要基地,其教学计划、培养目标、课程体系的制订和确定,也必须顺应时代发展的趋势。众所周知,在教学计划中,占主导地位的是培养目标,占核心。、,,地位的是课程体系虽然一定的教学计划决定制约着课程体系但反过来课程体系又对指导、、、。,思想培养途径培养目标专业设置等有一定的影响作用因此对课程体系的研究不仅对课、,、、程设置本身有一定的指导参考作用而且对指导思想培养途径培养目标和专业设置等的选择和确定起一定的参考作用。,,,本文就几个国家体育专业课程设置的有关问题进行比较研究阐述其现状发现其特色以图为我国体育院系为适应21世纪“知识经济”时代
8、的发展而正在进行的体育专业设置的调整、各专业教学计划的修整或重新拟
