语文人教版九年级下册个性和创新.pptx

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1、-----怎样在作文中使用“蒙太奇”手法个性与创新请欣赏元曲《天净沙.秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。蒙太奇，电影用语，有剪辑和组合的意思。它是电影导演的重要表现手法之一。为了表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、收尾完整的电影片。寻找一曲“爱之歌”春意融融，花香弥漫，鸟儿啾啾。在这明媚的春光里，我走着，寻着......寻进一条小巷里。在暖暖的阳光里，一个年轻的小伙子轻轻搀扶着一位满头银发的老爷爷缓缓走着。老爷爷一瘸一拐，步履蹒跚。年轻的孙子不时安慰爷爷并提醒爷爷欣赏周围景物，“看那，爷爷，那株迎春花多

2、艳丽啊！”爷爷那满是皱纹的脸上溢出迷人的笑意，幸福的音符在祖孙两周围荡漾。悠扬，典雅。我寻找到爱的音符。寻进一条小道上。周围都是卖小吃的，热腾腾的白气在空气中回旋荡漾。突然听见有人在哭，回头一看，一位小男孩因为淘气摔倒了，满脸都是灰，买鱿鱼的阿姨赶忙扶起小男孩，拿来面巾纸为他擦脸，摸着他的头，慈祥地说：“没关系，阿姨给你买糖吃。”便拉起小男孩的手走到糖果铺，小男孩拿了一个大的棒棒糖。阿姨笑着说：“自己回家小心点，快回去吧，你妈妈要担心啦。”小男孩快乐地舔着糖果，乐呵呵地跑走了。小男孩脸上洋溢着的微笑定格在这一瞬间。我寻找到爱的节奏。寻回自己的院中。母亲和父亲两人在院

3、里打扫卫生。母亲在有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的对话——母亲说：“天气虽然转暖了，也不能穿这么少，你有气管炎，要自己疼惜自己。”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。”母亲说：“老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了！”父亲呵呵一笑说：“那你就陪我一直到老。”一股暖流涌上我的心田，我寻找到了爱的旋律。走着，寻着，感动于美好的一切，每个角落都充满爱的乐章，我寻找到了一曲婉转悠扬的“爱之歌”！阅读思考：1、从这篇文章看，“蒙太奇”式作文写法上最明显的特点是什么呢？镜头组接式2、这篇文章选取了哪几个镜头来表现“爱”这一中心的？但每个镜头表现的角度有

4、所不同，每个镜头分别是表现什么之爱呢？3、由此可见，“蒙太奇”式作文一般有几个画面？选取三个画面时要注意什么呢？要求有三个画面。可以写三个生活场景，三个故事，三个人物，三个不同的时空段。三个画面从不同侧面、不同角度表现同一主题。因此，选材要多角度、全方位的反映主题。父母掌心里的微感动踽踽独行于生命的小径，一路阳光明澈，一路鲜花盛开，一路上是你们掌心里带来的微感动。宽大的手柄吃过饭我要去学校，父亲却慢悠悠地，不慌不忙。他拿出一张大报纸，对折，再对折，细细裹在我提包的带子上，拿起来掂掂，又放下，如此反复。日光从窗户斜斜地洒下，映在他身上，银丝愈亮了几分，额头愈暗了几分，

5、若一幅光与暗的剪影，定格在时间的画册里。见我急匆匆地要走，父亲递过提包，轻轻说道：“这样不勒手，好提。”父亲，我是您掌心里的珍宝吗？我只知，那个宽大的手柄，是我生命里永远的微感动。安静的蛋汤东方的天空一缕曙光乍现，却又迅速湮没，黑暗正笼罩着人们宁静的睡颜。我勉强将自己从床上拽起，半闭着眼去摸索洗漱用品，却隐约听见碰击声飘飘渺渺地从厨房里传来。我努力掰开眼皮，看见一个熟悉的身影轻轻地摆开碗盏，仔细地挑拣出两个大鸡蛋，轻轻磕开，又一点点打散。忽然像是看见了什么，她弯下腰去，极仔细地拨弄着什么，若淘金者翻动含金的宝藏，然后如释重负地甩出，似是鸡蛋壳。转身擦汗时看见我，竟像

6、个做错了事的孩子说道：“吵醒你了吗？回去再睡会儿吧。”声音极细微，却轻易让我落下泪来。母亲，我是您掌心里的珍宝吗？我只知，那碗安静的蛋汤，是我生命里永远的微感动。久远的短信闲来无事翻看父亲那古旧的手机，却忽然看到这样一条短信：“爸，妈，我想你们了。”于是蓦地被回忆击中，眼里氤氲起薄薄的水雾。这是七年级初入校园时临睡前发给父母的一条短信，得到的回信却更加简短：“没事，安心。”我只知父母有时翻看手机，却不知是这样一条让他们珍藏了三年的短信；我只知那时父母并不经常发信息，却不知他们是如何在深夜中打出这几个字；我只知信息发送时间已是深夜十一点，却不知他们是怕打电话影响我休息

7、......我知道，父母对儿子深深地爱，都浓缩在了这短短的四个字里面了。爸妈，我是你们掌心里的珍宝吗？我只知，那条温暖的短信，是我生命里永远的微感动。一路前行，一路花香，一路伴随着父母带给我的微感动。因了这份感动，我必定会感恩父母，回报社会，努力前行。阅读思考这篇文章的开头结尾以及每个片段结尾有何特点？对你有何启发？首尾呼应，开头用一句话总领全文，结尾用一句话总结全文，扣住标题，揭示主题。每个片段之后，做点睛式抒情议论，并且句式一致，起到深化主题的作用。体验收获，归纳总结请同学们根据我们上面所讲，归纳一下：“蒙太奇”式作文有哪些特点？应该怎么写？1、四种模式：一