数学北师大版五年级下册分数乘法三.doc

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1、一、创设情境，引出新知(课件出示)1、从我国古代哲学著作的情境引入向学生介绍很有关的背景知识，来理解题目。2、出示图依次取出长方形纸条的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式来表示这个过程。1/2×1/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折（1）引导学生折一折学生仔细听，教师介绍我国古代著作然后理解题目的意思 拿出纸条动手操作然后用算式来表示，可以四人一组说一说怎样用算式解决问题。1、学生拿出一张长方形的纸竖着对折2次，然后再横着对折2次，涂也3/4和1/4。2、思考：3/4×1/4=？从我国古代哲学著作的情境引

2、入，激发学生探索的欲望。让学生初步感受分数乘法的意义和计算方法,在实际操作中，借助图形语言，体会分数乘分数的意义,教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图（2）反馈3/4×1/4=3/16（3）分子乘分子，分母乘分母