数学北师大版五年级下册分数乘法（三）.doc

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1、北师大版小学数学五年级下册《分数乘法（三）》教学设计洋县戚氏中心小学张云侠知识目标：使学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。能力目标：实物进行操作，借助图形语言，理解分数乘分数的意义和计算方法。情感目标：1、培养学生爱国主义思想，知道我国数学历史悠久和数学无限的思想；2、培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。教具准备：小纸片、课件、口算卡片教学重点：分数乘分数的意义和法则教学难点：分数乘分数的法则教学过程：一、小游戏导入：1、教师出示一张小纸片，说我每次取其中的一半，我什么时候能把这

2、张纸片用完？学生讨论。2、验证：师出示一张长方形纸条，第一次折去它的，第二次折去剩余部分的。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？怎样列式？2、第三次再折去剩余部分的，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？怎样列式？3、象这样一直折下去，能把这张纸折完吗？4、总结：万世不竭5、课件出示课本主题图，了解我国古代历史。这里主要让学生初步了解分数乘法，以及我国文化的源远流长和数学中的无限思想。二、探究新知：(一)创设情境，引入新课1问、课件出示：最近胡老师家在装修房子（出示粉刷墙壁的画面），提出问题：装

3、修工人每小时粉刷这面墙的，3小时可以这面墙的几分之几？学生口答，并说明算理。（意义和方法）2问、装修工人每小时粉刷这面墙的，小时可以这面墙的几分之几？学生尝试列式，板书课题：分数乘法三------分数乘分数(二)动手操作，探究算理1.学生拿出准备好的长方形纸，用它表示这面墙，学生动手操作，交流是怎样涂的，怎样想的？2、组织学生汇报：×=学生要说清它的意义3问、装修工人每小时粉刷这面墙的，小时可以这面墙的几分之几？同样让学生动手操作，得出结果。(三)迁移延伸，归纳法则4问、装修工人每小时粉刷这面墙

4、的，小时可以这面墙的几分之几？2.学生动手操作，交流计算方法和思路：有前面一样，也是把这张纸分成5×4=20份，不同的是取其中的3份，可以得到1/5×3/4=1×3/5×4=3/20（板书）。3.想一想分数乘分数怎样计算？学生归纳的出：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。三、巩固练习，深化提高1、口算。（小卡片出示）X=X=X=X=X=X=X=X=2、1升油重千克，升油重多少千克？3、一个粮库里有大米630吨，运出了，运出粮食多少吨？还剩下粮食多少吨？4、一块长方形小黑板，长米，宽是长的，宽

5、是多少米？小黑板的面积是多少平方米？四、课堂总结：今天你学到了什么？五、布置作业育红小学有男生540人，女生人数比男生人数多，女生有多少人？板书设计：分数乘法（三）分数乘分数意义：求一个数的几分之几是多少？计算法则：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的要先约分。×=表示：求的是多少？×=表示：求的是多少？×=表示：求的是多少？