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时间:2017-12-07
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1、由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费课题:整式的加减运算【学习目标】1.通过实际情境体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算.2.通过实例认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.【学习重点】正确进行整式的加减.【学习难点】总结出整式加减的一般步骤.行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么.行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案.教会学生落实重点.注意:在去括号时,可先去小括号,再去中括号,再去大括号.步骤:1.根据题意列出式子;2.将所
2、有的式子进行化简.情景导入 生成问题化简并回答下列问题.(1)(x+y)-(2x-3);解:原式=x+y-2x+3=-x+y+3;(2)2(a2-2b2)-3(2a2+b2).解:原式=2a2-4b2-6a2-3b2=-4a2-7b2.以上化简实际进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算?自学互研 生成能力【自主学习】学习教材P67例6的解法.【合作探究】计算下列各题并归纳整式加减的一般步骤:(1)(-x+2x2+5)+(4x2-3-6x);由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http:
3、//www.5ykj.com/资源全部免费解:原式=-x+2x2+5+4x2-3-6x=6x2-7x+2;(2)(8a-7b)-3(4a-5b);解:原式=8a-7b-12a+15b=-4a+8b;(3)3x2-[7x-(4x-3)-2x2].解:原式=3x2-[7x-4x+3-2x2]=3x2-7x+4x-3+2x2=5x2-3x-3.归纳:几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.【自主学习】学习教材P68例7和例8的解法.【合作探究】某公园的成人票价是20元/张,儿童票价是8元/张,甲旅行团有x名成人和y名儿
4、童;乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍,儿童数是甲旅行团的,求两个旅行团的门票总费用是多少?解:由题意列式得,(20x+8y)+=20x+8y+40x+4y=60x+12y.答:两个旅行团的门票总费用是(60x+12y)元.提示:先将式子化简,再代入数值进行计算比较简便.行为提示:教会学生怎么交流.先对学,再群学.充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展).在群学后期教师可有意安排每组展示问题,并给学生板书题目和组内演练的时间.归纳:1.在实际问题中,我们先仔细读题,然后根据题意列出
5、含字母的式子,最后我们利用整式的加减法则化简;2.几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.【自主学习】学习教材P69例9的解法.【合作探究】先化简,再求值:3a-{-2b+[a-(4a-3b)]},其中a=-1,b=3.解:原式=3a-[-2b+(a-4a+3b)]=3a-(-2b+a-4a+3b)由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费=3a+2b-a+4a-3b=6a-b.当a=-1,b=3时,原式=6×(-1)-3=
6、-9.变式:已知A=a2+b,B=-2a2-b,求2A-B的值,其中a=-2,b=1.解:2A-B=2(a2+b)-(-2a2-b)=2a2+2b+2a2+b=4a2+3b.当a=-2,b=1时,原式=4×(-2)2+3×1=19.交流展示 生成新知【交流预展】1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上.并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”.【展示提升】知识
7、模块一 整式加减的运算法则知识模块二 实际问题中整式的加减知识模块三 整式的化简求值检测反馈 达成目标【当堂检测】1.已知有一整式与2x2+5x-2的和为2x2+5x+4,则这个整式是( B )A.2 B.6C.10x+6D.4x2+10x+22.若(3x2-3x+2)-(-x2+3x-3)=Ax2-Bx+C,则A、B、C的值为( D )A.4,-6,5B.4,0,-1C.2,0,5D.4,6,53.已知
8、a+2
9、与(2b-1)2互为相反数,求多项式2(6a2-3ab-2b2)-3(2a2-5ab-4
10、b2)的值.解:∵
11、a+2
12、与(2b-1)2互为相反数,∴
13、a+2
14、+
15、2b-1
16、2=0,即a=-2,b=.2(6a2-3ab-2b2)-3(2a2-5ab-4b2)=12a2-6ab-4b2-6a2+15ab+12b2=6a2+9ab+8b2.当a=-2,b=
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