英语人教版五年级下册PEP6unit3ALet's learn.doc

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1、第三单元第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写6个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够在语境中正确运用这六个单词。3、能够使用句型：Whenis…?It’sin….并更具实际情况判断句子正误并进行相应的修改。二、重点、难点1、重点是6个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写及掌握句型运用。2、难点是January,February的发音和正确书写6个月份的简写形式。三、教学准备6个月份的单词卡片四、教学步骤一、热身（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。（2）师生根据卡片组织对话。(3)Freetalk二、新

2、课呈现与操练Let’slearnandLet’sstart(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?（2）教师继续说：Marchiswarm,Whichseasonisitin?Spring,summer,fallorwinter?引导学生一起回答：It’sinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学AprilandMay.（3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,summerisafterspring.Andi

3、t’shot,veryverythot.Whichmonthsareinsummer?根据学生呢感的回答教学June,July,August.（4）师生一起做“Beforeandafter”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March和August六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。（5）利用上一游戏引出单词June.学生跟读并书写其简写形式后，教师问：What’stheweatherlikeinJune?Isitveryhot?引导学生回答:Yes,it’sveryhot.教师说：So

4、Juneisin…引导学生说出summer.（6）教师问：WhenisTreePlantingDay?It’sin….巩固March,用拼读法出示lunch,much.再接着问WhenisEaster?It’sin….让学生欣赏国外庆祝复活节的照片。再问学生：WhenisMother’s/Father’sDay?It’sin…并用贴一贴的方式巩固所学知识。（7）操练对话：A:Whenis…?B:It’sin….以判断题的形式让学生巩固知识。(8)playgames:记忆大比拼。（9）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。三、拓展1.以神奇校车的故事为线索

5、，拓展复习句型：Whenis…?It’sin…Whatcanyoudo?Ican…2.表演故事。四、家庭作业1.Readthewords.读课文三遍。2.Sharethestorytoyourfriendsandact.分享并表演“神奇校车”的故事。