数学人教版五年级下册探究新知.doc

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1、探究新知1、观察旋转现象的方向和角度。（1）教师课件演示例1中指针从“12”旋转到“1”的过程。教师：指针从“12”到“1”是怎样旋转的？学生观察指针的旋转过程，现在小组中互相说一说指针的旋转过程，然后在班上交流。教师引导学生正确表述：从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。教师：你怎么知道是旋转了30°呢？组织学生在小组中讨论交流，使学生明确：指针绕点O旋转一周是360°，一周共有12大格，从“12”到“1”是1大格，即旋转了：360°÷12=30°。（2）教师课件出示：从“1”到“”，指针绕

2、点O按顺时针方向旋转了60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了。从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了。组织学生在小组中讨论交流，分别填一填。然后指名汇报，说一说旋转的过程。教师根据学生的汇报，用课件演示指针旋转的过程。2、观察旋转过程的变化（1）教师课件出示例2，让学生用自己手中的方格纸和直角三角尺模拟例2的旋转过程，先将直角三角尺固定在方格纸上，再在方格纸上每次按顺时针方向旋转90°。学生自己动手操作，观察三角尺的位置变化。教师：三角尺的位置是如何变化的？组织学生小组讨论，并指明学生

3、回答。（2）教师小结：旋转时O点的位置不变三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°（3）教师：通过此次操作，你有什么发现？教师再次演示直角三角尺旋转的过程，让学生观察，然后组织学生在小组中交流讨论。学生在汇报时可能会说出：每次旋转，直角三角尺绕O点顺时针旋转了90°旋转后的三角尺的形状、大小都没有发生变化，只是位置变了；三角尺上的每个点、每条边都是都是绕O点顺时针旋转了90°（只有O点不变），并且旋转后的点和原来的点的距离相等。（学生汇报时教师注意引导）（1）动手操作教师课件出示教材第84页例2下面的“做一

4、做”学生动手操作，并在小组内说一说，教师巡视。