数学人教版五年级下册旋转2.doc

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1、导学案 __五__年级___数学___学科导学案　　　　　执笔：　审核：授课人：葛德巧　　授课时间：　　　班级：　　课题：旋转（2）课型：新课【学习目标】1、进一步认识旋转，我能用语言描述出平面图形旋转的特征；2、我能按要求在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。【重点难点预测】掌握旋转的特征，能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形■   自主学习：画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形（第84页例3）。（1）分析题意：绕点O旋转，点O的位置应该（）。只要找出点A和点B（）方向旋转（）度后的位置连线即可

2、。（2）画一画。先画点A´,OA´()于OA,点A´与点O的距离是（）格。再画B´，OB´（）于OB,点B´与点O的距离是（）格。最后连接线段A´B´，形成三角形A´OB´。备注■   合作探究：1、小组内交流【独立自主学习】的相关内容，对有争议的问题在全班进行交流并播放例3幻灯片《三角形的旋转》2、想一想、议一议，在方格纸上按要求画出平面图形旋转后的图形时应注意什么问题？3、做一做，你能在方格纸上画出把三角形AOB绕点O逆时针旋转90度后的图形吗？（幻灯片演示）■   展示提升：（1）如下图，你能找到以各图形的两条

3、或多条对称轴相交的点为中心点旋转各图形吗？你能发现什么？（2）阅读第86页你知道吗？感受利用平移、对称、旋转设计图案带来的美感。【达标测评1、练习二十一，第4、5题，在书上独立完成，集体交流。2、利用下图在右边的方格中设计精美的图案，可将平移、对称和旋转变换组合应用。、【自主反思】心得感悟: