人教版小学数学五年级下册《旋转》

《人教版小学数学五年级下册《旋转》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、附件3：《旋转》教学设计课程名称《旋转》授课人梁丽红学校名称北流市北流镇城南小学教学对象五年级科目数学课时安排一课时一、教材分析人教版小学数学五年级下册第5~6页，对象五年级学生。“旋转”这部分知识是在二年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象，能够较为准确判断出某一物体的运动现象是“平移和旋转”的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90度。是空间与图形的重要知识点，对学生发展空间观念是一个渗透，是后续学生学习中心对称图形及其图形变换的基础，在教材中起着承上启下的作用。图形的旋转是日常生活中常见的一些简单的变换现象，这一学段的学生都

2、非常熟悉，学生在平时都有感性的认识；另外，该学段的学生基本具备了一定的观察、想象、分析和推理能力，可以通过一些基本的思维活动探究新知识。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1.知识与技能使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。2.过程与方法通过操作、观察、讨论等活动，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。3.情感态度和价值观在观察、讨论中，发展空间观念，进一步培养学生对数学问题的敏锐眼光。教学重点：1．理解图形旋转变换的含义。2．探索图形旋转的特征和性质。教学难点：1.探索图形旋转的特征和性质。三、

3、教学策略选择与设计通过创设游戏情境，配合课件演示，让学生对影响旋转的三要素有了一个整体的系统把握，让学生体会同一图形的不同旋转方式。根据学生的汇报，利用课件随心所欲的使基本图形做相应的旋转，以验证学生的答案，使学生更能形象直观的体会出图形旋转三要素对图形旋转的影响。观察思考，小组交流。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：学校多媒体电教室学生准备：书本、纸、笔教师准备：多媒体电脑及课件教学资源：电脑、课件、投影机、电子白板五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、创设游戏情境，引入新课互动游戏师：同学们，喜欢玩游戏吗？玩过掌中宝游戏机吗？都玩过什么游戏？生举例。师：今天，

4、老师给大家带来一个游戏，想玩吗？师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作？师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢？生示范。师：（用手做出示范）那与之相反的是什么旋转呢？生：逆时针旋转。师：这次又怎么操作呢？生：把黄色的图形顺时针旋转90度，放在右边的角落。生：把紫色的图形逆时针旋转90。，放在左边角落里。出示：“俄罗斯方块”游戏画面一 出示动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落）出示：“俄罗斯方块”游戏画面二  （出示动画：紫色图形逆时针旋转90。后下落）出示：“俄罗斯方块”游戏画面三： 二、认识图形的旋转，探索图形旋转的特征与性质师：这次谁来玩？1．揭示课题师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反

5、复地提到一个词“旋转”。这节课，我们就来研究“旋转”。板书课题。2．联系生活师：生活中，你还见过哪些旋转现象？师：生活中像这样的旋转现象很多，我们就从与我们关系最密切地钟表开始研究吧！（一）认识线段的旋转，理解旋转的含义1．观察、描述旋转现象出示：钟表  师：请同学们仔细观察指针的旋转过程。出示动画：（指针从12指向1）师：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）板书：指针 从“12” 绕点O 顺时针旋转30度到“1”师：这次指针又是如何旋转的？师：同桌互相说一说。师：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180度会指向几呢？1．小结，明确旋转的要素生：把蓝色的

6、图形顺时针或逆时针旋转90度。生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……生：指针从“12”绕点O 顺时针旋转30度到“1”。生：指针从“1”绕点O 顺时针旋转60度 到“3”。生：12（出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落）（出示动画：几种旋转现象） 出示：钟表  （出示动画：指针从1指向3）（出示动画：指针从3指向6）（出示动画：指针从6指向12）师：我们描述了这么多旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？生：旋转物体、起止位置、绕哪一点、旋转方向、旋转的度数板书：点 方向 角度师：对！要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，它的起止位置，更重要的是要

7、说清楚旋转围绕的点、方向，以及角度。（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质1．观察风车的旋转过程：师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗？师：这是什么图案？师：看！在风的吹动下，风车就要旋转起来了。2．小组活动师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。（1）从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。（2）你是怎样判断风车旋转的角度的？  生小组