我的展示作品名称叫做…… 我的作品内容包括…我的.ppt

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1、我的最终成果展示松原市前郭县哈拉毛都镇中学韩英华我的展示作品名称叫做……我的作品内容包括……我的作品最出色的地方在于……我的作品中还需要改进的有……目录我的展示作品名称：《Can you play the guitar?》探究型教案设计方案适用年级：七年级所属学科：英语探究型教案探究型教案的教学实施计划我的作品内容包括：学生成绩统计Unit10Canyouplaytheguitar?适用年级：七年级所属学科：英语情境

2、任务

3、成果

4、资源

5、评估情境:教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．Icanplaytheguit

6、ar…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。观看教师的演示和谈论，仔细听讲，理解情态动词can的基本用法，回答教师的提问：Yes，Ican．／No,Ican’t.任务:教学目标：通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。重点、难点:1．复习词汇：can，play，want2．词汇：guitar,dance

7、,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin，playtheguitar.3．句型：Canyou/he/she/youdance?Yes，I/he/she/wecan．／No，I/he/she/wecan’t．CanBillplaytheguitar?Yes，hecan，buthecan’tsing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成。成果:一、第一教学环节：情景创设，导入新课SectionA的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取

8、演绎导人法和视听导入法。1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／Shecandance／swim／sing／；ButIcan’tdance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。2．教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．Icanplaytheguitar…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。观看教师的演示和谈论，仔细听

9、讲，理解情态动词can的基本用法，回答教师的提问：Yes，Ican．／No,Ican’t.3．出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。二、第二教学环节：师生互动，学习探究1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2。部分的教学任务。4.引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全

10、对话，再播放2。部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。5.引导学生展开Groupwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用Whatclubdoyouwanttojoin? Iwanttojoin…club．等目标语言。探究型教案6．引导学生将3a部分的对话整理成序，运用Whatcanyoudo?Ican…等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。7．引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所

11、学目标句型，完成3b部分的教学任务。1.听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高引导学生进行JobInterview小组活动，让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所招聘的工作，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。 进行Jobinterview小组活动，在阅读告之后向全班同学进行调查，询问谁胜任所招聘的工作，练习运用所学目语言，完成第4部分的学习任务。资源:教学图片，幻灯片，各种乐器，多媒体课件评估:评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀5分良好（3—4分）

12、继续努力（3分以下）小组成员有明确的分工，任务分配合理。小组成员分工比较明确，任务分配比较合理